第63章 文化传承（3 / 5）

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，把学生们的作品批量生产，肯定能赚大钱。”一个商家找到林晓。 林晓严词拒绝：“这是对传统文化的亵渎，我们绝不允许。” 商家不死心，开始在学校周围散布谣言，说学校只注重名声，不关心学生的未来。 这让一些家长开始担心，纷纷找到学校询问情况。 “我们的孩子在这里能学到真本事吗？”一位家长忧心忡忡地问。 林晓耐心地解释：“我们的初衷是让孩子们传承和弘扬传统文化，不是为了赚钱。请大家相信我们。” 为了消除家长的疑虑，学校决定举办一次家长会，向家长们展示学生们的学习成果和未来的发展规划。 家长会上，学生们精彩的表演和优秀的作品让家长们打消了顾虑。 “原来我们的孩子在学校里学到了这么多东西，我们放心了。”家长们纷纷说道。 在克服了一个又一个困难后，学校的发展越来越好。越来越多的学生在各种比赛中获奖，学校也成为了当地的一张文化名片。 “这是大家共同努力的结果，我们要继续加油。”林晓在全校大会上说道。 师生们备受鼓舞，决心为学校的发展贡献更多的力量。 在这片充满希望的土地上，文化传承学校成为了一座桥梁，连接着过去和未来，让传统文化在新时代焕发出新的生机与活力。

随着学校的影响力不断扩大，一些艺术院校也注意到了这里。他们表示愿意与学校合作，为学生提供更专业的指导和升学渠道。 但这个消息在村里引起了不同的反应。一些村民认为这是个难得的机会，能让孩子们有更好的发展；而另一些村民则担心合作会改变学校的初衷，让传统文化变得过于商业化。 “这多好啊，咱娃能去大城市上学，以后有大出息。”一位村民兴奋地说道。 “不行，万一合作之后，咱们的传统文化变味了咋办？”另一位村民担忧地反驳。 林晓为此专门召开了村民大会，听取大家的意见。 会上，大家争论不休。 “我们要抓住这个机会，不能让孩子被困在村里。” “可是不能为了升学就丢了咱们的根。” 林晓认真地听着大家的发言，最后说道：“合作是为了让传统文化走得更远，我们会坚守初心，确保学校的特色不变。” 经过一番讨论，最终大家同意了合作。 在合作的过程中，学校的课程进行了优化和调整。新的教学方法和理念引入后，一些学生感到不适应。 “我还是喜欢以前的教法，现在感觉好难。”一个学生抱怨道。 老师们耐心地引导：“这是为了让你们学到更多的东西，适应未来的发展。” 同时，为了让更多人了解学校，学校决定拍摄一部纪录片。拍摄过程中，遇到了资金短缺的问题。 “这预算超了不少，还拍不拍？”负责拍摄的工作人员问道。 林晓坚定地说：“拍！哪怕我们自己凑钱也要拍。” 在大家的努力下，纪录片顺利完成。播出后，引起了社会的广泛关注，吸引了更多的志愿者和爱心人士前来支持学校。 但这时，学校里的一位老师突然生病了，无法继续教学。 “这可咋办，这位老师的课很重要。”其他老师着急地说道。 林晓赶紧四处寻找代课老师，可一时间找不到合适的人选。 就在大家发愁的时候，之前毕业的一位学生主动回来帮忙。 “我来替老师上课，不能让学弟学妹们落下功课。”这位学生说道。 学校在不断的挑战中继续前行，学生们的作品在更大的舞台上展示，传统文化的魅力被更多人所领略。 “我们做到了，让传统文化发扬光大。”林晓看着学校的发展，眼中满是欣慰。 而学校里的师生们，也充满了信心和希望，继续在传承文化的道路上坚定地走下去。

在经历了一系列的挑战与突破后，学校的发展进入了一个新的阶段。然而，新的问题又接踵而至。 由于学校的知名度提高，前来参观和学习的人数急剧增加，学校的接待能力面临巨大考验。 “每天都有这么多人，咱们的场地和资源根本不够啊。”负责接待的老师无奈地说道。 “

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