第63章 文化传承（4 / 5）

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而且这么多人，也影响了正常的教学秩序。”另一位老师也跟着抱怨。 林晓立即召集全体教师开会商讨解决方案。 “我们可以分时段接待，控制人数，同时增加一些导览人员。”一位老师提出建议。 “还可以开辟专门的参观区域，与教学区域隔离开。”另一位老师补充道。 经过一番讨论，学校制定了一套完善的接待方案，暂时缓解了压力。 与此同时，学校收到了一份来自国外的邀请，希望学校能够派学生和老师去参加一个国际文化交流活动。 这是一个难得的展示机会，但也让林晓陷入了两难。 “出国交流费用不低，而且学生们的安全也是个问题。”林晓担忧地说道。 “但这是向世界展示我们传统文化的好机会，不能错过。”有老师说道。 最终，经过慎重考虑，学校决定挑选部分优秀学生和老师组成代表团出国交流。 在准备过程中，学生们既兴奋又紧张，努力排练节目，准备作品。 “一定要让外国人看看我们的厉害！”学生们士气高昂。 然而，就在出发前夕，一位主要演员突然生病，无法参加。 “这可怎么办？临时换人来不及了。”负责节目的老师急得团团转。 大家纷纷出谋划策，最后决定调整节目内容，让其他同学分担角色。 在国外的交流活动中，学校的表演和展示获得了高度赞誉。 “太棒了，中国的传统文化真是博大精深！”外国观众纷纷竖起大拇指。 回国后，学校的名声更响了。但随着学校的规模不断扩大，管理上的问题也逐渐暴露出来。 比如，教学设备的维护不及时，学生的考核制度不够完善等等。 “这些问题不解决，会影响学校的长远发展。”林晓意识到了问题的严重性。 于是，学校又开始了一系列的改革和整顿。 在这个过程中，一些老师因为工作压力大，产生了抱怨情绪。 “每天这么多事情，工资也不见涨。” “就是，感觉付出和收获不成正比。” 林晓耐心地与老师们沟通，听取他们的意见，同时积极寻求解决办法。 经过一段时间的努力，学校的管理逐渐走上正轨，各项工作有序开展。 在一个阳光明媚的日子里，学校举办了一场盛大的传统文化节。来自各地的人们齐聚一堂，共同感受传统文化的魅力。 “看着学校发展得越来越好，一切辛苦都值得了。”林晓望着热闹的场景，脸上露出了欣慰的笑容。 未来，这所文化传承学校还将面临更多的挑战，但相信在大家的共同努力下，它一定能够不断前进，让传统文化在这片土地上绽放出更加绚烂的光彩。

随着文化节的成功举办，学校迎来了一段相对平稳的发展期。然而，平静的表象下，新的挑战正在悄然酝酿。 附近的一所私立学校看中了文化传承学校的成功模式，试图高薪挖走部分优秀的教师和学生。 “我们能提供更好的待遇和发展空间，你们过来绝对不会后悔。”私立学校的招生人员信誓旦旦地对一位老师说道。 “我在这教得好好的，不想走。”这位老师坚定地拒绝了。 但也有老师心动了，开始私下里考虑这个诱人的提议。 学生中也出现了动摇的声音。 “听说那边条件更好，我们要不要去？” “可是这里是我们的根啊。” 林晓得知这个情况后，紧急召开了全校师生大会。 “大家想一想，我们在这里是为了什么？是为了钱吗？我们是为了传承和弘扬我们的传统文化。如果我们走了，我们的初心还在吗？”林晓动情地说道。 这番话让许多动摇的师生重新坚定了留下来的决心，但还是有个别老师和学生选择了离开。 这给学校的教学带来了一定的影响，一些课程不得不临时调整。 “虽然走了几个人，但我们不能气馁，要更加努力把学校办好。”林晓鼓励着大家。 为了提升学校的教学质量，林晓决定邀请一些知名的文化专家来校讲学。 “专家们行程都很满，不知道能不能请得动。”负责练习的老师有些担心。 林晓亲自出马，一家一家地去拜访专家，讲述学校的故事和愿景。

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