第 6 节 拓展阅读：6~9 岁，亲子共读的过渡期（2 / 3）

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开动脑筋思考，锻炼发散思维，同时还有娱乐的功能。小学生下了课放了学，经常几个孩子互相出题目，谁能回答的多，就很佩服他。脑筋急转弯会的多，可以和朋友们快速打成一片，促进人际关系。不过买的时候注意，要买专门给孩子看的，不要成人版，可能会有一些不恰当的幽默。

第三，推荐成语故事书。为什么看成语故事？首先，我们到了小学开始写作文了，你学了很多成语，用到文章里，可以让文笔更加精炼。另外呢，每个成语的背后都是一个历史故事，比如闻鸡起舞，后面就是祖逖[zǔ] [tì]和刘琨两个好朋友要报效国家而努力练武的故事，所以在写作文的时候，第一用可以用到成语，第二用成语故事举例子，让文章更丰满生动。

我和派在散步的时候，或者堵车的时候，也经常一起玩成语接龙的游戏，在游戏中学习是最有效的。现在他经常一句话里两三个成语，有一次我们跟着爷爷出去钓鱼，中午了我们点了一些外卖，让他给爷爷去送，结果没送出去，跟我们说：我百般劝说，但是爷爷还是婉言拒绝了。我觉得就是看的书多了，再加上也经常玩成语游戏，所以就到了成语爆发期。但你们要注意，他们刚刚用成语的时候 ，经常用错闹笑话，那是还不熟悉，咱们千万不要笑话他，还是鼓励他，哇！你现在可以啊，一句话里一个成语啊，真厉害。不过这个成语有点不恰当，可能改成那个更好一些，委婉说，不打击他。

第四， 儿童文学类书籍，在儿童文学作品中，我们经常看的有童话，低年级可能更喜欢到童话的想象世界里去遨游。如果想买书不出错的话，那就从获奖图书里选择孩子可能有兴趣的图书吧，比如国际大奖小说系列《兔子破》《外婆的苹果树》《波普先生的企鹅》那一系列

还有回忆纪实类的，比如《窗边的小豆豆》连续十几年一直是全国童书畅销排行榜榜首，我在喜马拉雅电台上，也读过这本书。还有《佐贺的超级阿嫲》，这两本书都是主人公跟大家分享和回忆小时候的故事。有童趣，又有教育意义，孩子大人都适合看。

第五，历史故事。小学生对这个世界开始有了基本认知，可以开始看历史故事了。我们小时候可能学历史的时候比较枯燥，现在的历史课外书都比较有趣，图文并茂。读中国历史，可以看看过去人的生活。读世界历史，可以游览世界各地。

人类文化经过漫长的积累和不断的传承慢慢演化而来，这千百年来形成的历史文明，孩子也应该学习和了解，会让他们视野更加宽广的。

第六，神话故事。神话，是中国经典传统文化里的一颗璀璨的明珠，可以让孩子认识自己的民族的文化，我们都是一代一代听神话故事长大的啊。盘古开天地，女娲补天, 精卫填海, 愚公移山，后羿射日等等等等, 这里面凝聚了我们祖先的想象力和智慧，蕴含着真善美。我们现在就是外来文化接触的太多了，中国传统文化一定不能丢。这些古老的神话故事, 可以给我们勇气, 智慧和众多精神力量。

其实呢，孩子不一定只看儿童书籍。随着年龄的增加，到了三年级的时候，其实可以和他分享爸爸妈妈读的书了, 让他涉及的知识面面更广一点。如果觉得看书有点难, 也可以听书。我就知道身边很多小学生听樊登老师讲书, 樊老师讲解的深入浅出, 很多大道理我们看书不懂，但是他一讲就懂。所以，他带着我们听了很多以前不怎么看的书。前一阵子我六年级的儿子和樊登老师聊天，我有个赚 10w 的小目标。一般人可能就扑哧一下笑了，说你小小孩赚什么钱，赶紧学习。樊登老师很平静地说：你去听我讲的《低风险创业》那本书吧。然后小朋友很认真的听了, 还把那本书读了, 还记笔记, 天天想着怎么摆地摊, 怎么从抖音上当 up 主赚钱。我想, 这也是一种基于兴趣的学习和探索吧, 没想到他会看这一类型的书。

记得樊登老师分享过一个朋友圈, 就说有个小学生去面试,

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