第161节（2 / 4）

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且以后都不带出去给别人用，如果她拿出去了如何如何赔偿，一分钱不给她，赔偿金额却是高达六位数，简直是霸王条款。

　　她自己编纂的资料，为什么不能带出去给别人用？

　　就凭她在南江一中教书？

　　老师的收入有多低，难道学校会不知道，给这么一点点工资，干了一辈子两口子就分了个五十几平的房子，还不如人家领导干部的闺女呢，一毕业也能分到个两房，就这还想把人几十年的教学总结给垄断了，齐老师当然不干。

　　“我拒绝签下这个。”齐老师把保密协议又推了回去：“学校以前也有老师出过书，就算是行政单位，公务员也有出书的额权利，教育局也没有任何规定，老师出书的收入要归集体所有，老师的著作权，也归集体所有，就连公务员也有出书的，而且就我了解的，校长就有一本《青少年儿童教育问题》的书，是教育出版社出版的，而他也没有把版税跟创作主体捐给学校吧。”

　　如果说老师们在外面补习算是“灰色收入”的话，出书是老师和公务员们为数不多的，可以放在光明正大下的兼职。

　　齐老师还专门找过县里其他的人出书的案例，这是为了以后给她出版这一套资料铺路。

　　只等到这一届学生带出来，瓜熟蒂落了，这套资料在高考生里面的影响力可不要太大！

　　高考教辅，高中教辅这一系列的做下来，未来的市场潜力是非常大的。

　　齐老师要的不仅仅是这一届的学生受益，不仅仅是南江一中的学生受益，还有未来很多高考学子，都能在她这套资料里得到和学到知识。

　　教务主任一听她的话，就忍不住拍了桌子：“什么，你还要出书，你知不知道，一旦出书，这套资料就是每一个人花钱就能买到的了，你有没有想过你的学生，这些人不费吹灰之力，就能获得跟你的学生一样的学习资料，你这样的行为，跟背叛学校有什么区别！”

　　齐老师吃惊的看着对方：“我们是老师，是来学校教书育人的，学习资料又不是武林秘籍，拿出去给人做一做想提高就能提高的，我想我的学生，他们的学习成绩优异，是因为他们本身就很优秀，教辅资料只是辅助提高学生成绩的其中一个手段，咱们作为教育工作者，我们培养的对象是学生。”

　　这是吃了枪药还是？

　　教务主任跟她一向不和，两人一个高中部数学组组长，一个负责高三教务工作，日常冲突就没断过，尤其是这一年，教务主任的闺女进了高中部才一年，就拿走两个评优，背后是谁运作的谁清楚，齐老师就是不服气，当老师的难道不应该好好培养学生，这些人在学校是在做什么！

　　“齐老师，我希望你要以学校的利益，以学生的利益为重。”

　　“主任，我也希望你在学校，少提利益两个字，而且我自己编写的资料，爱给谁给谁。”

　　“行，你就是看学校没有相关规定是吧，你给我等着瞧。”让学校出台一个规定还不难吗，禁止老师编写和出版辅导材料什么的。

　　本来就是看不惯，两人又呛了几句，齐老师气哼哼的走了。

　　教务主任看着她离去的背影，无奈的叹了一口气。

　　这套提高资料，齐老师拿出来的只有一部分，仅仅只是函数的一部分，就已经这么厉害了，学校有人见过她专门编写的“抛物线方程”那一章，涵盖了大量的考点和错题点，齐老师的教学重点却还是几何，这些资料都没有人看到过，可听她的意思，她竟然要拿去出书！

　　她为了自己出名，竟然可以不顾自己的学生。

　　是了，她现在这个年纪，过不了几年就可以退休了，到时候南江一中的学生好不好，关她什么事。

　　书一出

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