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台上?，扫过整个?教室，决定?用更严肃的话题盖过现在的沉闷：“现在，请大家抬起头——我们已经上?了不少课，是时候讨论一个?迫在眉睫的问题了。”

她的眼神?停在提姆身上?（对方非常平静地与?她对视），又轻轻移到别处：“——期中考试。”

果不其然，大家的心脏都猛烈地跳动起来，食人魔的阴霾立刻消失了。佩斯利微笑着说道?：“我原本?的计划是来点惊险刺激的东西，比如假装成连环杀手写一封挑衅哥谭警局的信，或者随机采访阿卡姆的某位居民……可惜教务处不怎么赞成这种考试形式。因?此，最后我只?能选择比较无聊的办法——五页纸的论文。”

在连绵的哀嚎声?中，佩斯利眯着眼睛点头：“我明白，但是没办法——之后我会把具体要求发到大家的邮箱，请在学期结束的前一周提交……现在还有点时间，我先提前说一下。

“事到如今，我们已经学习了基础的行为分析理论、一小部分微表情学，以及心理映射效应的各种表现形式，但是靠这些找到一个?货真价实的罪犯还是比较困难的——毕竟连环杀手不是每天都能遇到。所?以我为你们挑选了一个?分析样本?十分充足的研究对象。”

佩斯利打开投影仪，幕布上?出现了一张巨大的照片。一个?穿着考究的男人正从黑色的兰博基尼里走出来，气势很像正在前往斗兽场的罗马皇帝。这张角度完美的抓拍照片震慑了整个?教室。佩斯利就这样在一片寂静中宣布：“十五年，七千份新闻报道?，两万张公开照片，以及十四段采访视频——这个?男人将自己三分之一的人生都展现在公众面前，完美的行为分析样本?。我们可以在不接触他?的前提下合法地挖掘他?身上?的秘密。或许他?只?是虚度人生的富豪，或许他?是个?反社会，又或许……他?是有双重身份的超级英雄。”

佩斯利歪着脑袋开玩笑：“——比如蝙蝠侠？”

学生们都被逗乐了。仿佛光是把布鲁斯·韦恩和蝙蝠侠两个?词语放在一起就充满了反差性质的搞笑意味。有些人一边笑一边看向?提姆·德雷克：“这不公平！德雷克本?来就认识分析对象！”

佩斯利耸肩：“这难道?不是增加了他?侧写的难度吗？”

德雷克也跟着大家一起笑。他?的笑容似乎因?为窘迫或者尴尬而有些僵硬。佩斯利则十分轻松地补充道?：“我并?不是在针对你，德雷克先生。下课之后希望你能留出三分钟的时间，我们可以面对面探讨这个?……论文的问题，作为难度系数的补偿。”

一股非常不妙的寒意笼罩着提姆，就像是即将到来的雨夹雪针对性地袭击了他?一个?人。他?突然有些后悔：早知道?就找个?理由出差了……

这股悔不当初的情绪