第130章 奴兵的培养（1 / 2）

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如今的马累仿佛变成了一个巨大的建筑工地，不仅仅是马累本身，还有许多身体较弱、不适合担任奴兵的青壮男女被分散到周边适合发展农业的岛屿上。

整个马累及周边一二百个岛屿都充满了活力和热情，而马累则主要致力于修建一座简单的城池，这不仅可以方便未来秦军的驻扎，同时也能让这些俘虏在劳动中学习合作，以便他们在成为奴兵后能够更快地适应军营生活。

在马累岛上，有超过两万的俘虏被视为奴兵的种子，南印度总督府负责奴兵征收的将领们将他们分成了两千多个什。每个什由九名奴兵组成，并派遣一名奴兵作为什长来管理。

此外，每百名奴兵会有一名阿修罗众作为百户，每五百名奴兵会有一名陆军作为都统，每千名奴兵会有一名陆军什长作为千户，每五千名奴兵会有一名陆军曲长作为都尉，最后，万名奴兵会形成一军，由一名陆军校尉担任将军。

这样的组织结构既保证了军队的战斗力，又有助于培养奴兵之间的团队精神和协作能力。

奴兵的编制与秦国的卫所兵相似，相对来说比较简单。奴兵一军通常由秦军统领千人的六品校尉担任主将，被称为奴兵将军，这个称号只在奴兵内部使用，对外仍然以校尉的名称示人。

在奴兵中，普通奴兵最高只能晋升到百户一级。只有在立下大功之后，才能进入八部众，并按照功劳依次进阶为下、中、上三部。进入上三部后，可以在奴兵中担任领兵的职务，但不能担任都尉及以上的主官，可以担任副都统或者副将。

除了一开始进入印度时，随意征召普通奴隶或俘虏进入奴兵军中充当炮灰之外，如今秦军对奴兵的选拔已经有了一套完整的方法和制度。

例如，此次马累岛上参与建设的奴兵就是通过这种方法选拔出来的。由一名成熟的奴兵带领九名精壮的奴隶进行劳作（所有被俘获的异族一开始在秦军中都是奴隶身份），他们的主要锻炼方式是以建设或挖矿冶炼为主。

在这样日复一日的劳作中，他们逐渐学会了听从命令并协同工作，同时由于长期生活在一起，彼此之间的信任度和依赖感也得到了不断的加强。

如今，秦军之中能够担任什长职务的奴兵，都已经具备了基本的汉语交流能力，可以写出自己的名字，并且能够认识至少一百个汉字。

而要想进入八部众，则不仅要有足够的战功，还必须在进入下部时就学会一千个汉字，能够熟练地与汉人进行沟通。中部要求一千五百个字，上部则要求两千个字，如果想要担任奴兵军官，那么必须掌握三千字以上，并且能够书写。

每天劳作结束之后，什长都会带领着手下的士兵跟随百户学习汉字知识，每隔十天就要进行一次考核，根据学习进度给予相应的奖惩措施。

每个月的考核日也是军事训练日，每军每天都会有一千人轮流参加。最初的时候，只会传授队列、口令和军姿等基础知识。

只有当工程完工或者工坊、矿场劳作时间超过半年后，才能进入奴兵训练营，接受全面系统的新兵训练。

秦军无论哪个部队，新兵训练内容大致相同，但对于奴兵来说，要求并不高，只要能够掌握基本技能即可。在三个月的新兵训练期间，重点放在兵器使用以及号令和口令的训练上。

一旦训练结束，这些奴兵将被送往前线补充奴兵的损耗，就像流水线上生产消耗品一样。

而秦军的禁军护军卫之所以如此精锐，是因为他们每人都有两年完整的军事训练经历。在成年后的第一年，他们会在当地服役；第二年，则会被派往京城或边关卫戍。即使回到家乡，他们还需要在秋冬季节参加民兵训练。

因此，在成为护军之前，他们至少接受过两年全面的军事训练，再加上入伍后一年以上的专项训练，才能换来“一汉抵五胡”的战斗力。

相比之下，培养一名秦军所需的时间和资源，足以让十名奴兵上阵为秦军效力。然而，由于奴兵的训练周期较短且要求较低，大部分奴兵可能在上阵后不久便战死沙场，剩下的寥寥无几。

这种培养模式使得秦军的整体战斗力得到了有效提升，但同时也牺牲了大量奴兵的生命。

在建设期间，大量缴获的朱罗人装备被回收再利用，岳云带来的奴兵选取过后，剩下的交给俘虏训练使用。

然而，杨仁在斯里兰卡只攻下了三座城邦，所缴获的武器盔甲实在太少，远远不够武装这两万多俘虏。面对这个难题，杨仁不得不另想办法。

他果断决定让舰队分出一半返回苏剌尼，除了要带来足够这十多万人活到下一季成熟的粮食外，还要多带些枪头回来给奴兵使用。这样一来，不仅解决了粮食问题，还能补充武器装备。

同时，一部分俘虏被派往各个岛上砍

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