第30章 郑玄（2 / 2）

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学习？”

“老师，学生认为，打仗只知道冲锋陷阵是不行的，只有识字才能懂得排兵布阵，懂得打巧仗，避免不必要伤亡。

战争非常残酷，很多人当兵是为了吃顿饱饭，不被饿死。

但是，他们上了战场以后，心中没有目标，变得麻木，不知为何而战？这样的军队有战斗力吗？

为何打仗时，军队都喜欢使用密集型阵型，为何？

因为四周都是亲卫，这些士兵想逃跑都不容易。

学生想建立的是一支新型军队，有理想的军队，而不是为了吃饱饭而上战场的人。”

郑玄沉思片刻，说道:“想法是不错，不过，这得多么困难？”

“老师，大海到了该变一变的时候了。”刘恢说道

郭嘉感受特别深，因为他从刘恢的话里好像抓住了什么一样。

听到二人对话，郭嘉说道:“老师可能不知，师兄看到遍地流民，心中十分难过。”

郑玄也听蔡邕说过一些圉县发生的事情。

此时，他从刘恢的眼神中，看出了对平民的怜悯，眼神十分清澈。

他也不知道，一个深居皇宫的皇子，为何眼中会这样看待天下百姓？不过，他内心很欣慰。

这个时代是皇权和世家豪族共治天下，如果把华夏几千年封建社会进行划分的话，应该可以分成三个阶段:秦汉时期是皇权和世家豪族争夺权力，隋唐时期，随着科举制度的推广，中小世家和富裕家庭有了读书的机会，天下选材更多了，不过，这个阶段皇权是受到诸多限制的，黄巢在黄河边把五姓七望全部屠杀以后，代表着世家彻底退出政治舞台，宋朝更像一个过度，明清的皇权得到空前加强，尤其朱元璋废除丞相以后，皇权再无掣肘，独大，没有制衡的权力，这也使得社会逐渐保守的重要原因之一。

此时的蔡邕依然有些担忧，因为他实在看不透眼前的学生，这学生远超同龄人的制衡和成熟，更像一个打滚多年官场的老油子。

郭嘉的话是在告诉郑玄和蔡邕，刘恢最在乎的是底层平民。

这个阶段所谓的民意，更主要是世家豪族的意见，而不是普通百姓的意见。

这是一个皇权治理不下乡的时代，皇权只治理到县一级，乡村基本属于豪强统治。

豪族力量十分庞大，这些家族大部分是春秋战国一代一代传下来的，关系错综复杂。

郑玄和蔡邕是有大学问，也了解普通百姓的凄惨生活，然而怎样改变？如何改变？他们并不擅长。

郑玄点了点头，对着刘恢说道:“殿下想要彻底改变并不容易，老夫多少了解这些人，他们比魔鬼可怕，没有影响自己利益时，说得大义凛然，牵涉自己利益时，完全是另一番景象。”

蔡邕附和的点了点头。

“二位老师放心，学生心中有数。”

刘恢站了起来，看着门口，背着手说道:“再难也要改变，否则百姓无活路。”

几人看到刘恢廋弱的背影，特别的伟岸，有种说不出的安心。