第30章 郑玄（1 / 2）

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原本郑玄心里是不愿意的，不过，蔡邕先到一步做了些工作，更重要是刘恢那封信。

“殿下，收你为学生之前，老夫想问殿下一件事情。”郑玄开口说道

“老师是想问，信中内容是不是真的？”

郑玄很高兴，此子聪慧，点了点头。

“老师放心，学生的确是想普及教育，纸张改良也是真的，不过，凡事需要一步一步来。”

郑玄点了点头，拿出那封信说道:“这些符号是什么意思？”

刘恢心中笑了笑，“二位老师，这是断句用的符号，这个表示一句话没有说完中间的停顿，这个表示一段话表达结束，这个是……”。

“妙哉妙哉！”

“好”

二人不顾形象的大叫，有了符号，教书育人就容易多了。

“你是如何想出来的？”

“学生愚笨，常常在想，为何读一段话这么困难，有什么办法让其更加简单表达一句话出来呢？”

二人听完刘恢的话，心中想揍他一顿，你这是愚笨，我们这些人算什么？

“殿下单凭这符号，就能青史留名了。”郑玄说道

“老师，这是标点符号，不过，和学生有何关系呢？

这些符号是二位先生所作。”

“你当我二人会贪图你的功劳？”郑玄怒气冲冲的说道

郭嘉立即站出来说道:“老师，郑公，你们误会殿下了。

如果传出去是殿下发明的标点符号，人们如何评论天子？

那些想对付殿下的人恐怕会坐立不安。”

郭嘉的话说完，二人才反应过来。

同时，像看怪物一样看着眼前两个少年。

这是少年人能想到的？二人心中一阵苦笑，同时好像更加明白了，为何自己等人被禁锢？

“老夫明白了，不过，总有一天，我会向天下证明，这是殿下发明的。”郑玄立即说道

刘恢摆了摆手，“不用了，这样一来反而引起争议，我乃二位学生，谁的有何关系？

只是，学生想请老师也收郭嘉为学生。”

郑玄笑呵呵的说道:“殿下，你真的只有12岁吗？”

刘恢尴尬的摸了摸头。

“算了，今天我和伯喈占了你这么大便宜，郭嘉这个徒弟我收了。”其实郑玄通过刚才的事就喜欢上了这位少年

郭嘉心中大喜，立即拜道:“学生郭嘉拜见老师。”

“嗯，今后你们师兄弟要相互扶持，虽然你是师弟，但是你得多帮帮你师兄。”

“诺”

“拜师礼就不用了，我和伯喈也不是迂腐之人。”

“那怎么行？到了襄平再补上。”

郑玄和蔡邕都摆了摆手，蔡邕说道:“不用了，殿下，我等知道你有大志向，这些虚礼就不用了。

今后，又用到我们两把老骨头的，就直接说。”

“这……”

“就这样定了。”郑玄严肃的说道

刘恢也不好坚持。

“老师，史阿他们人呢？”

蔡邕指了指后院，说道:“他们在后院训练、学习认字。”

郑玄好奇的说道:“当兵的自古以来都是粗人武夫，殿下为何让他们学习？”

“老师，学生认为，打仗只知道冲锋陷阵是不行的，只有识字才能懂得排兵布阵，懂得打巧仗，避免不必要伤亡。

战争非常残酷，很多人当兵是为了吃顿饱饭，不被饿死。

但是，他们上了战场以后，心中没有目标，变得麻木，不知为何而战？这样的军队有战斗力吗？

为何打仗时，军队都喜欢使用密集型阵型，为何？

因为四周都是亲卫，这些士兵想逃跑都不容易。

学生想建立的是一支新型军队，有理想的军队，而不是为了吃饱饭而上战场的人。”

郑玄沉思片刻，说道:“想法是不错，不过，这得多么困难？”

“老师，大海到了该变一变的时候了。”刘恢说道

郭嘉感受特别深，因为他从刘恢的话里好像抓住了什么一样。

听到二人对话，郭嘉说道:“老师可能不知，师兄看到遍地流民，心中十分难过。”

郑玄也听蔡邕说过一些圉县发生的事情。

此时，他从刘恢的眼神中，看出了对平民的怜悯，眼

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