第 22 节 给孩子讲故事的中间，该不该提问？（1 / 2）

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大家好，我是派妈丽莎。这节课呢，想和大家探讨一个很重要的事情，也是特别多家长困惑的事情，给孩子读书的过程中要不要提问？

因为 3-6 岁的孩子表达能力，理解能力都有了一定的提升，所以很多父母就开始心急了。觉得每一本书里都有一个道理啊，看完这本书，你来谈一谈，明白了个什么道理？每次读完都要给孩子出个阅读理解题，恨不得让孩子写篇作文谈谈这本书的认识。换位思考一下，试想你本来开开心心读一本书，半路冲出一个人来非要让你数数，结束了非要让你写一篇 1w 字读后感，你烦不烦，以后还看不看？孩子也一样的。你千万别让他觉得看完书一堆麻烦事儿等着我 ，所以以后我还是别看了，你的这些行为，会让孩子开始讨厌看书。所以，这样做的后果是，孩子是没办法把阅读和快乐连接在一起，那她还会喜欢读书吗？

其实孩子年龄还比较小的时候，对这个故事讲了什么道理还没有太强的感受力，也没有太强的复述能力，所以你这个问题真是难住他了。这个时候的阅读对于他就是欣赏故事，模仿故事人物，获得体验人生的经验。属于观察式/体抢先看就去 ’胡%巴 士‘ 免费更看验式的学习，还真的不会自己总结人生道理的时候，爸爸妈妈们千万别着急。

甚至有的家长，心急到故事中间就开始提问去了。这本书里提到过几种小动物了，这个小动物你还记不记得叫什么名字？这里我要提醒大家，提问可以，但是有讲究。千万不要盲目的提问和故事无关的内容，打断了孩子沉浸在故事情节里的思绪。而且你这样，也严重剥夺孩子对于阅读这件事的乐趣。

还有的家长会说，我家孩子特别磨蹭，特别不爱和人说话，您能给推荐一本绘本，帮助他解决这个问题，改善这个情况吗？天呢，这些家长把绘本当成了治病的解药。当孩子在成长中，情绪或者生活习惯出现问题的时候，家长就觉得孩子病了，要用药治病。孩子刚刚来到这个世界没几年，很多行为认知都还在摸索，在不断试错中成长，他的小错误不是什么大毛病，你要理解孩子的成长过程，不要想着天天给孩子治病。况且，如果你把亲子阅读变成了很功利的事情，变成了家长伪装成糖果的药方，你说孩子会感受不出来吗，他还会喜欢阅读热爱阅读吗？

家长朋友们，亲子阅读这件事是很纯粹的事情，你要全身心的享受其中，孩子才能放松快乐的享受其中 ，感受绘本图文的魅力。但如果，你潜意识里有各种贪念和功利心，总想着这本书解决孩子一个什么问题，那本书培养孩子一个什么能力，那么这种亲子阅读，一定不会长久。你也会厌倦，孩子也会厌烦。我们虽然能够理解，您的焦虑都来源于对孩子的爱，但是还是要奉劝大家一句，咱们千万平静下来，别太心急，别太功利。

其实面对孩子成长过程中的一些问题的时候，家长往往像苍蝇视角一样，盯住事情的本身，觉得这是一件天大的事情，必须马上解决，不然天都要塌了。但是你试着用上帝视角，很远的看这只苍蝇，从孩子漫长一生的角度去看问题，也没那么严重。这只是漫漫人生中的一个小插曲而已，等孩子长大了多年后你再回忆起今天的事情，都不足挂齿。所以这样劝慰自己，不焦虑，不功利。

那么究竟给孩子讲书的过程中要不要提问，正确的做法是什么呢。

第一，讲故事时，爸爸妈妈们要做到全身心的投入。

讲故事就专心讲故事，抛弃掉工作上的烦心事，抛弃掉育儿的功利心，和绘本作者一起心灵的碰撞。你全然的享受其中，你全神贯注和投入，孩子都是能感受的到，他也能很放松的享受其中，感受这个故事的美好。

爸爸妈妈们，你们知道吗，教育孩子、陪伴孩子的黄金期就这么几年，等孩子大点之后，会认字了，青春期有自己的朋友了，他就没那么需要你了。你对他的教育和陪伴就即将过期了。。。对，台湾作家龙应台曾经说过，教育和食物一样，都是有保质期的，所以要珍惜

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