第381章 义务兵役制（1 / 2）

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第381章义务兵役制

军官培训班上的毕业典礼上，李贞与参加培训班的学员侃侃而谈，这时，一个叫娄师德的人引起了李贞的注意。

二十岁的进士，还是江都县尉，却不远万里弃官来到营州抽投奔自己，宁愿只做一个小军官，要不是这次军官培训班，这样的人才几乎被埋没。

李贞就想，这个娄师德不简单啊。

李贞很是好奇的问道：“你进士出身，又是江都这样要地的县尉，为何要来到这营州塞外苦寒之地？”

娄师德朗声说道：“殿下大唐太子，为我大唐出身入死，立下数不尽的战功，现在皇上驾崩，这大唐自然要由殿下来继承，而扬州的马周却不服从中央号令，反而承认伪帝李元景，我娄师德虽不是什么国士，但却也知太子才是大唐的希望所在，又岂能与马周等人为伍？

所以我才弃官渡海来到营州，为的就是追随太子扫平这在唐的内忧外患！”

听了娄师德的话，李贞连连点头，心说只凭这几句话和娄师德的所作所为，他绝对是一个人才，未来当可大用。

当然，在这之前，还是要将他放到一线军队中磨练一下，让他一点点成长，不能揠苗助长，名将的培养是需要时间的。

李贞将这个娄师德已记在心里，当下又勉励众人好好练兵，报效国家。

军官培训班办的很是成功，这一百名军官随即分配到了军队中，将自己所学到的新观念在军队中传播，使得军队中的军官和士兵思想渐渐转变过来。

由过去的当兵吃粮，当一天和尚撞一天钟而变成了为国而战，为百姓而战，为自己和家人而战，从而极大的提升了军队的士气与战斗力。

这正是李贞所乐于看到的局面，看来，思想教育工作很重要啊，这次军官培训班的举办很成功，以后还要多搞几期，可惜没有合适的教员，否则办一个军校，从军校培养专业的军官，那样效果会更好。

另一个时空的北伐战争之所以成功，不就是因为有军校培养出来的大量军官为骨干，才建立起了一支强大的军队吗。

军校的模式还是非常成功的，不过自己现在实在没有足够有经验的专业军事人才来建立这个军校。

李贞为此很是苦恼，然而这时，一个人的出现却解决了这个问题，让李贞建立军校的想法得以实施。

这个人就是王方翼。

在李治之乱前，王方翼被外放到徐州做了刺史，吐蕃人攻破长安之后，河南道的贺兰师仁和贺兰越石父子自立，仗着兵强马壮进攻徐州。

王方翼苦撑了几个月，但手下只有几千军兵，哪能敌得住贺兰师仁的十万大军？

最终王方翼为避免全军覆没，只好撤出了徐州，带着两千残兵，经海路到达了营州，而贺兰师仁父子则由此占领了整个河南道。

王方翼出身官宦之家，从小就饱读兵书，是一名儒将，遍观手下诸将，能称得上儒将的，也只有王方翼而已。

如果让王方翼做这个军校的教育长，实际上主管这所军校，那这军校一定可以发展起来。当然，这校长一职，必须是李贞自己来做的，因为只要兼任校长一职，那么军校出来的军官名义上都是李贞的弟子，他们效忠的对象就是李贞。

而如果让王方翼担任这个校长，万一王方翼有什么想法，那么局面就不好收拾了，所以，校长李贞必须自己担任，具体事务可以让王方翼负责，如此，才可以培养出更多优秀的军官，不断充实和壮大军队，使这支军队更加正规化和职业化。

随着大唐的分崩离析，府兵制也已名存实亡，所以，李贞要建立一个更先进，更合理的制度，募兵制只是应急而已，可以做为军队的补充，但却不能成为主体。

因为募来的兵大多年纪很大，不少人在社会上混了多年，身上有了油腻气息，而年青人的思维比较单纯，更容易接受思想教育，而且从生理上来讲，年纪偏大的募兵与青年人在体力上有很大的差距。

既然府兵制已瓦解，而募兵制又不能成为主体，那么什么招兵制度才能成为主体呢？

李贞的想法是义务兵役制。

但凡治下身体合格的，年纪在十八岁至二十五岁的青年，都有义务参军。

每人服役期限是五年，五年之后，如果身体合格，想继续当兵的可以作为募兵使用，其余的可以退役。

但到了战争时，官府可以随时征召年纪在四十岁以下的退役义务兵，而退役的义务兵每年在农闲时间也要进行为期三个月的军训，以保持战斗力。

从待遇上来讲，义务兵的待遇要低一些，而募兵因为都是老兵，大多经验丰富，有的还有一技之长，所以待遇要好一些，如此才能调

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