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平地一样，对于鹿科可不是。

但傅西昂也没真打算跟路祈再商量就是了，语毕根本不给对方说话机会，便欺身上前，速度极快。

墙下四个跟班一看老大动手了，也顾不上在墙上打架会不会引来围观了，赶紧过去准备上墙帮忙。

不料路祈根本没正面迎战，傅西昂往前上，他就往后退，有时退之不及，索性跳回墙内，再绕到另一边上墙，几个来回都是如此。

“你刚才不是挺装逼吗，有能耐别躲啊。”又一次被绕开后，傅西昂气急败坏地磨牙。

“我没能耐，”路祈果断承认，完全没半点迟疑，“你是豹科，我是鹿科，打起来没悬念。我上墙是想跟你心平气和地对话。”

四跟班：“……”就你刚才说的那些话哪句能让人心平气和！

“你不就是觉得那场飞跳球折了你们班面子吗，”路祈继续道，“那你打我没用，你得打球，面子在哪丢的就从哪找回来。”

傅西昂眉宇间露出不屑：“怕了就说怕了，别找那么多理由。”

路祈：“我怕啊，刚才不就说了吗。”

傅西昂：“……”

四跟班：“……”

“现在情况就是这么个情况，”路祈耐心好得仿佛心理辅导老师，“你们愿意打我，那就打，你们愿意打球，我也奉陪。不过从成本和收益的角度考虑，都是打球比较划算。毕竟你们把我揍进医院了，也没什么值得炫耀的，但你们要是打我个15：2，那就漂亮了，可以全年级巡回宣传。”

……

飞跳球场，原本打球的几支队伍都回了看台上，准备见证一场不同寻常的五对五。

场内就剩下两队，十人，阵营左右分明。

“准备开赛，”自告奋勇当临时裁判的一位10班（啮齿类）同学，兴奋得声如洪钟，“双方握手——”

握手是飞跳球对阵前的常规礼仪。

“手下留情。”路祈连同身旁四个队友，向对面五人友好地伸出手。

这四个都是刚才在球场里的，路祈和傅西昂上围墙，他们在场内就看到了。大半个学校都知道1年级3班有个的刺头儿傅西昂，同年级的他们更是再清楚不过，本以为路祈会有麻烦，没想到后来会变成路祈找他们帮忙搭伙，说要五对五。他们这些平时爱打球的关系都不错，自然义不容辞。

对面，傅西昂僵硬地伸出手，敷衍地碰了下，便转身准备开球。

四个跟班同样照做，但就是脑子有点懵，到现在都没回过味，明明是来堵路祈要给他个教训，怎么就发展成五对五打飞跳球了？来之前没人告诉他们还有体育项目啊！

“比赛开始——”啮齿班裁判同学气贯长虹。

飞跳球，最初是几个鸟类科属发明的。

那时候大雾刚过去没几年，所有的运动、娱乐都在摸索和变革中，但总体依然是从前的类型和玩法，只不过觉醒特征让一些赛场上出现了“科属筛选”现象，比如橄榄球这样对抗性强的，几乎成了大型强势科属的天下，但也有篮球、排球这样需要技术和配合的，依然可以多科属一起玩。

然而鸟类不同，相比其他科属，鸟类觉醒者的骨骼普遍偏轻，这使得他们足够轻盈，即使在非兽化状态下也可以轻松跃起很高，并具有一定的滑翔能力，但偏轻的骨骼也让他们失去了强对抗能力。

几乎所有的传统球类运动，都很难让他们的科属能力得到彻底发挥与释放，于是飞跳球应运而生。

飞跳，顾名思义，“腾空”才是它的根本玩法，重跳跃，轻奔跑，重灵活，轻对抗。

一开始的规则是五对五，纯障碍场地，可以说是无处下脚那种，打球者百分之九十的时间都是在“跳跃——滑翔——再跳跃”中度过，然后场地两端各设一处高台，守门员立于台上，身后就是球门。

后来因为飞跳球风靡，其他科属也想玩，规则就渐渐变成九对九，场地也相应扩大，障碍物占场地比从95降低到70，以便让其他科属有足够的平地落脚。正规比赛中，飞跳球队伍的配置通常为鸟类+强跳跃类（如猫科、鹿科等）+强对抗类（如熊科、牛科等），鸟类负责腾空和滑翔，视野开阔，多是组织进攻，跳跃类和对抗类则分别负责“障碍上行进”与“地面推进”。

持球进攻方式抱、踢、投掷均可，传球配合或者单刀赴会随意，进球可以用任何方式，扔球、踢球、顶球、击打……只要你做得到，便都在规则允许内。但只一条，除了守门员，所有球员不得踏入球门前的两米线，即使是最终得分，也必须在两米线外，一旦越过，即为犯规——这条规则从根本上杜绝了连人带球直闯球门的得分方式，让飞跳球在场面上更加飘逸漂亮，看点十足。

至于得分，以进球者的位置分为两种：障碍上（包括障碍上起跳）进球得1分，这也是最常见的进球方式；地面（包括地面起跳）进球得3分，因为球门在高处，此种方式得分难度更大。

开球方可两队商议，也可以猜

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