第三百一十九章 掐尖教育（1 / 2）

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方主任引着他们穿过操场，一边走一边问：“孩子现在能掌握多少个单词了？”

陶知就看向李晴。后者奇怪地问道：“a语单词？不是才学前吗，就需要背单词了？”

方主任皱了皱眉头：“也不算是背，就是听说读的能力。要是之前这方面弱一点，可能会很吃力。”

她换了一个问题：“这个孩子，以前做过海文国标测试吗？”

李晴对此一无所知：“海文国标测试？那是什么？”

陶乐倒是听说过，她接了口：“是海文智力测试标准版，算是相当权威的测试了。”

“那我们没做过。”李晴说道：“在这里能做？”

方主任的眉头皱得更深了：“来我们这里的孩子，一般都做过这个智力测试。你们作为家长，对孩子并不够用心。”

“那，我们回去就做一做？”李晴立时觉得自己确实做得不够。

“这个，等等再说吧。”方主任板着脸，带着他们进了一间办公室。

她叫过了陶其展，直接用a语问他：“你的艺术学习进展得如何？都取得了什么等级证书？”

陶其展一脸懵逼地看着她，完全不知所云。

方主任的眉头这会儿都快能夹死苍蝇了。她深吸了一口气，继续用a语问道：

“你平时有什么爱好？”

“都读过哪些书籍？”

“你对自己的未来有过想法吗？”

无论她问什么，陶其展都根本听不懂，更不要说对答了。

方主任直起了身来：“这孩子，是不是有自闭倾向，拒绝与人沟通？”

李晴立马不爱听了：“哎，你怎么这么说话呢，谁有自闭症啊？”

“我家小展平时可有礼貌了，是你净问些奇怪的问题，他哪里能听懂。”

方主任十分惊讶：“我问的都是最简单的问题，但凡从小学过a语的孩子，都能听懂。”

“你们是不是学得晚了，或者是语言环境没营造好啊？”

李晴就狠狠地瞪了陶知一眼，后者回以一个抱歉的眼神，然后开了口：“我们还没开始学a语呢。所以才想着到咱们这儿来，好好提高一下。”

方主任就叹了口气：“经我的手招进来的孩子多了去了，像你们这样都五岁多了，还没学过a语的，还真是第一次见。”

“这样吧，我再看看他在数学方面的能力。”她拿出了一张卷子，示意陶其展去做。

陶乐凑上去看了一眼，见上面是几道四则运算，还有几道图形题，大概是小学三四年级的水平。

陶其展来之前就得了李晴的叮嘱，让他好好表现，要是被录用了就能得到一套玩具汽车做奖励，所以这会儿虽然不耐烦，也拿了卷子看起来.然后就彻底呆住了。

关于数学，陶其展本来是很有信心的。

他已经认识了十以内的数字，还学会了不进退位的加减法，无论是爸妈还是爷爷奶奶，全都夸他是个神童可眼前这都是些什么啊?

他看了半天，就没有一道题是认得的。

做不出来，就不能被录取。不被录取，小汽车就泡了汤。

一想到这里，陶其展眼圈儿一红，“哇”地一声哭了出来。

“我不会做~~~”他一边哭一边喊道：“我要买小汽车，我要我的小汽车~~~”

李晴赶紧抱起陶其展，又亲又哄，好不容易才让他破涕为笑，却没注意到一旁看着的方主任，眼上已是阴云密布了。

“家长。你们这个孩子，不符合我们彩虹国际的招录标准。”她直截了当地说道：“而且经过我的观察，你们家长的教育理念，也和本校完全不合。”

“你们要是家在附近住的话，我倒是有个更好的推荐。那前面巷子里还有一家学前班，学费便宜，也就一千五百块一个月，应该能符合你们的要求。”

她前面几句话，还算是婉拒，但最后这句，却带着一丝讥讽的味道。

当下李晴就极为不满：“你这什么意思啊？这么贵的学校，我们肯来你们还挑三捡四？”

“孩子怎么了，我们父母又怎么了，您倒是说明白点，怎么就不符合了？”

方主任已是极不耐烦：“一开始我就说了，我们只要优秀的孩子。”

“海文国标测试要在130分以上，五岁至少掌握一千以上的a语单词，熟练的听读对话能力，优秀的数学思维，至少两门以上的才艺，还有运动、亲和度等其他方面的要求。”

“这其中，除了海文测试你们没做，其他的一

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