09挂科的代价（1 / 6）

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挂科的代价

人心叵测：令人头皮发麻的生活阴谋

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大二那年，我因为不买班主任老师自费出的书，屡屡被挂科。

班主任还扬言，取消我的助学金，让我的预备党员转不了正，并把我「扰乱教学秩序」写进档案里。

最后实在没办法了，我就问了他一句，马克思基本原理第 109 页第 20 行第一句写的是什么，你知道吗？

班主任听完，直接跪下了。

大二临近期末考试，最后一堂马克思基本原理课。

授课老师，也是我们的班主任李大刚，抱着一摞崭新的书本放在了讲桌上。

他举起一本书，介绍道，「鄙人新作，李博士，历时 14 年，厚积薄发，终于著成的《xxx 理论实施研究》，出版啦！希望嘞，有兴趣滴同学，积极了解一下！」

李大刚话音刚落，台下响起了热烈的掌声。

关于热烈的掌声，在李老师的课堂上属于家常便饭。

因为不鼓掌，甚至掌声不热烈，他就不高兴。

还记得当初，他给我们上第一节课，首先强调了九个字，即「科学化，规范化，人性化」，至于这九个字什么意思，他也没解释。

紧接着，他就开始背课文。

他双手自然下垂，身体挺得笔直，口沫横飞，咬字不清，由于每一口气都能背 240 多个字，导致他胖脸通红，呼吸困难，背到最后的时候，他猛一转身，大手向上一挥，摆一个 POSS，声音戛然而止——

这是他获得我们集体的第一次掌声。

后来，他总是冷不丁地抛出问题，随机点名让同学回答问题。

这时候，他的双眼炯炯有神，面对回答问题的同学，他的眼睛逐渐散发出奇异的光芒，一只呈三角形，眼珠撇向该同学旁边的位置，一只呈正方形，眼珠朝上，嘴唇裂开，呈疑问状。

但凡被点名的同学能背出十几个字，他就会竖起大拇指，大声地称赞：XX 同学，是个好同学！

然后带头啪啪鼓掌！

这是他送给我们同学的第一次掌声。

如此循环下来，我们的课堂上总是掌声不断，不管发生了什么，鼓掌就完了，鼓掌，李老师就高兴。

而现在，李老师都出书了，这掌声能停吗？

不能！

掌声经久不息，李老师多次示意停止，都无人答应。

李老师无奈，重重地拍了拍桌子，大家才配合停下来。

李老师满面潮红，说道，「谢谢大家，谢谢大家的鼓励！接下来，咱们说正事！什么是正事嘞？正事就是『科学化，规范化，人性化』！可能会有同学，有疑问，说了一学期的『科学化，规范化，人性化』，到底什么是『科学化，规范化，人性化』嘞？现在，我给大家展开讲一讲……」

李老师绕了好几圈，我们大致了解到，马上期末考试了，所谓的科学化，就是上课要积极回答问题，经常回答问题的同学，在科学化这一方面，会侧重得到高分；

所谓规范化，就是在纪律方面，迟到早退，请假，影响过课堂秩序的同学，会相应扣分；

所谓人性化，就是在师生关系方面，假如有些同学没有做好科学化和规范化，在人性化方面，老师新出了书，一本 88 元，这样人性化一下，老师也能给及格……

明白了，卖书来了。

我同桌卢小沫站起来，问道，「老师，如果我们不买书，会不会人性化？」

「那肯定得规范化！」李老师这样解释。

「那规范化方面不太好的同学，不能及格吗？」

「那就看这位同学要不要人性化！……」

下课时，不少同学主动购买了李老师的新书。

我凑过去翻了几页，发现「引用」的内容太多，再加上我买不起，直接离开了。

因为我相信，即便我「人性化」方面是 0 分，我也能及格。

然而，成绩出来，我傻眼了，59 分！

2.

以我个人的估计，我至少应该能考 70 分以上。

59，这特么不是在耍我吗？

我问了问其他同学，发现一直考全班前三名的学霸也考了 59 分，再仔细一问，十六人挂科，其中五位是常年保持前十名的同学……

我们聚在一起，又发现了一个共同点，我们这十六人，都是没有买李大刚新书的人。

「找他去！必须得有个说法！」我们班的挂科之王，常年考倒数第一的杨不凡义愤填膺地喊道。

大家用复杂的眼神看向他，大概是在想，你挂是最正常的，维权倒是数你最积极……

行吧，学渣也有权利选择正义！

我们一行十六人，拿着成绩单，浩浩荡荡来到了李大刚的办公室。

我率先开口问，「李博士，我觉得除了主观题，可能会拿不到高分，但绝不至于不及格，李博士……」

李大刚摆摆手，说道，「大家稍安勿躁，你们的心情我能理解，大家先听我说。」

李大刚朝着自己的右手食指和大拇指，啐了一口唾沫，翻看了一个笔记本，嘴里开始念念有词：「卢小沫，第二学期第三周上午第二节课的第 21 分钟 43 秒，照镜子，涂口红，是不是你？」

「我……」

「你先别说话！都别说话，等我说完。谢玉莲，第二学期第七周下午第一

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