第96章 严格的评判标准（1 / 2）

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诺诺和班上四个同学，将教室以及楼道从新打扫了一遍，合格之后，她才背上书包，以百米冲刺的速度冲出校门，她答应过妈妈要在她的试讲课上给她加油鼓劲的，周日跟爸爸来那么早，可谁知道等了那么久，试讲课取消了，这次又赶上卫生不合格，真是气人，越着急就越事多。

不知道江夏和王悦有没有去听妈妈的课，要是她俩去了，多少会给妈妈一点安慰。

诺诺跑进中心小学的时候，看了一下时间，已经六点五十四分了，她就是跑得再快，也要两分钟才能跑到五楼，妈妈告诉她试讲课总共四十五分钟，就是一节课的时间，等她到了妈妈的课都结束了。

诺诺来不及想太多，撒开双腿跑进了校门，冲到中心小学教学楼前，看到五楼教室窗户前江夏和王悦两个人头挤着头正在看往里看呢！她心一下子轻松了，还好这两小鬼头早到了。

诺诺这么想的时候，并没有放慢脚步，她奔进教学楼，一步三个台阶上了五楼，到五楼楼梯口的时候，她放慢了脚步，走到了教室门口，她正要伸头往里看的时候，教室里突然传来热烈的掌声。

“诺诺姐姐，你咋才来呢？”

诺诺低头发现王悦和江夏正仰着头看着她呢，她笑着拉住两人的小手，示意她俩不要吵，仔细看里面。

诺诺伸着头往里看，只见妈妈正低头鞠躬表示感谢，就在这时候又响起了一阵热烈的掌声，等教室里恢复平静，教室门被推开了，沈瑜迈着自信的步子走出了教室。

“妈，怎么样？”诺诺抢着问。

“沈老师，通过了吗？”江夏和王悦几乎异口同声地问。这是沈瑜告诉她们的，只要通过了，沈老师以后就是中心小学的老师了，就可以一直带着她们在中心小学上学了。

“现在还不知道。”沈瑜说：“孩子们，走回宿舍给你们煮饺子吃？”

三个孩子屁颠屁颠地跟着沈瑜走了。

教室里的众位老师并没有离开，他们正在紧锣密鼓地给沈瑜的试讲课评分。以学生身份来听试讲课的老师，主要从学生的角度去评判，大概分为三个方面。

第一，课堂是不是以学生为主体？

第二，能不能引导学生多角度，多方面地思考问题，分析问题的能力？

第三，课堂氛围营造得如何？能不能以幽默诙谐的方式引起学生的学习兴趣？

而以刘主任、校长为首的打分团队，则从更高一层的方面去考虑沈老师的教学水平。

第一，老师是否具备精深的学科专业素养和广博的文化知识。这包括对所教授科目的深入理解，以及与其他学科的联系和沟通，形成完整的知识体系。

第二，良好的语言表达能力?：教师需要具备良好的语言表达能力，能够用生动、易懂的方式解释复杂的概念，激发学生的学习兴趣?。

第三，教育理念和教学方法?：教师需要具备先进的教育理念和科学的教学方法，能够根据学生的特点和需求，灵活调整教学策略，提高教学效果?。

第四，良好的心理素质和职业道德?：教师需要具备良好的心理素质和职业道德，能够以身作则，成为学生的榜样，关心学生的成长和发展?。

第五，教学理论基础和教学研究能力也是关键。教师需要掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识，并能将这些理论应用于教学实践中。此外，教师还需要具备适应学科特点的教研能力，不断更新知识，站在学科的前沿。

这些标准是经学校领导以及老师团队研

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