第2章 被扶起的人生阶梯（下）（2 / 4）

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和敏锐的洞察力。这些评委们对于何家杏的工作情况都有一定的了解，这使得他们在评判时更能准确地评估她的表现和认可她所做出的成绩。

只有坐在群众代表席上的贫三句，脸上露出了一丝不屑的神情。他时不时地向身边的群众代表悄声地嘀咕几句，似乎对周围的一切都充满了不满和质疑。

下午的考试安排是笔试，主要考察考生们的书面表达能力。考场内十分安静，只听得见笔尖划过纸张的沙沙声和监考老师轻微的脚步声。

这次考试的内容共有两项，第一项是按照要求设计填写一份表格，目的在于测试考生对信息的汇总能力。这部分试题对于何杏来说并不难，何家杏仔细阅读了题目后便开始答题。她认真思考每一个问题，并将答案准确无误地填入表格中。由于平时在完成统计、会计工作中，会经常出现这种题目类型的内容，所以她很快就完成了第一项任务。

第二项则是现场作文，要求考生们结合自己的劳动经历，写出一篇关于个人成长与收获的文章。看到这个题目，何杏不禁笑了起来。因为她知道自己有很多话想说，而且也很擅长用文字来表达内心的感受。于是，她拿起笔，开始构思起作文的大纲。

何家杏展开试卷，她首先仔细阅读了一遍题目，然后开始认真作答。由于平时积累了大量的写作经验，她能够轻松地将自己的想法转化为文字，并清晰地表达出来。家杏很快理清了自己的思路，确定了《实践是最好的课堂》的题目，并且还在草稿纸上，列了个简要地提纲：

1，我爱家乡的山和水；

2，广阔天地里，处处有学问；

3，感恩家乡的人。

她回忆起自己曾经参加过的各种劳动场面。这几年，她曾经春天和老农学习赶牛拉犁耕地，耙地，播种，施肥，修剪，树木；夏日里流着汗水除草，收麦子；秋天收割庄稼，打场，晒粮，入库，分粮，记账；冬季修梯田，沤肥等等。这几年，几乎所有的农活都干过。还帮助村中的老年人解决了一些生活中的困难。通过这些年的辛勤付出，她不仅学会了如何与他人合作，更重要的是，她明白了付出和奉献的意义所在。

想着想着，何杏的思路越来越清晰，她开始动笔写作。她详细描述了自己参加劳动中的所见所闻以及所思所想。文中这样写着——

在向阳公社的港湾村，这里有着美丽的山水和善良的人们。真可谓是，山美，水美，人更美。

当我们用心去观察周围的一切时，就会发现生活中处处都是学问。这进一步验证了曹雪芹在《红楼梦》中所言“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”

这种实践中的学习不仅仅是对课堂知识的巩固，更重要的是它能将知识转化为实际能力的提升。正如英国哲学家，文学家培根所说：“读书学习可以弥补天生的不足之处；实践经验则能够补充书本知识的不足。...真正的智慧并不在于书本之中，而是在日常生活的实践之外....”。因此，我们要善于从实践中汲取知识，并不断地提高自己的能力水平。

在这漫长而又充实的七年间，我犹如一块海绵般，贪婪地汲取着各种知识与经验。这些宝贵的收获，远远超出了书本所能给予我的范畴。例如，我学会了如何与不同年龄段、性别、性格的人们沟通交往；如何根据他们各自的特点，采取合适的方式与之交流。此外，我还深入了解了“如何培育杂交高粱优良品种”等农业领域的专业知识。

与此同时，这段经历让我对课堂上学到的理论知识有了更深刻的理解和掌握。比如，在丈量土地和计算土地面积方面，如果只是纸上谈兵，永远无

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