第186章 教学（3 / 4）

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年幼的第五宁在走一个标准学生的路径，其他三个都还算轻松。

但是课程上到方程和几何之后，陈华开始吃力起来，两个大人还能心态良好的接受教育。第五宁这个年纪学也学不懂，已经不用听课了，被小白直接安排了一本作业在边上慢慢做。

四十分钟过去，下课休息十分钟，陈华趴在桌子上翻书。小白一节课的时间，进度超快的从识数开始讲课，已经讲到了四年级的内容，这已经是她目前能够学习的极限。

小白问于、席二人什么想法。

席飞君道：“由浅入深，陛下这一节课教的东西，我等尚且可以听明白，但是孩童，恐怕得慢慢来学。”

他在来洛阳之前，没少给家乡的孩子授课。诚然，每个孩子在学习上的天分都是不一样的，不去看那些最聪明和最蠢笨的，普通孩子没办法一下子就学那么多的。

席飞君自己学的时候，也有在观察旁边两个适龄儿童。

第五宁这个年纪，理解力顶了天也就只到九九乘法表的乘除法，陈华能学的多点，但也是她之前就有底子，再往上加也不是她这个年纪能受得住的。

“这数学，大人可以学的多些，孩子只能一阶一阶的往上学。”

不谈论天分，年龄真的很制约小孩的学习能力。

从前传统教育学的那些，虽说也是从简单往难教，但不会阻止学诗经的学生去看更高深的文章。

可数学……

简单的加减乘除都不会，几何就算不明白，懂方程规则也没用。

“这门课，真就是前面不懂，后面更懂不了，基础必须牢固。”

小白给了席飞君一个赞赏的眼神：“没错。所以孤那一整数学本，试用年龄是7-13岁。

孤有想过按年龄来分年级，什么年龄什么年级就学什么东西。可是想想不是每个人学习进度都一样，还是按照学习进度来分年级，前面的学不会也没必要学后面的。”

他毕竟没这个条件搞义务教育，能上学的要么家里有钱，要么他会发点补贴福利的超级天才。课堂空间和老师精力有限，学不会也不能赖在小学里浪费教育资源。

于驭也有自己的观察心得：“陛下每讲完一个知识点，都会布置几道题，让学生学习完能应用上解题，加深印象。日后的小学老师，除了要自己懂知识，还要会出题。”

小白：“老师自己会出题，那当然更能对学生因材施教。不过以后也会给学校发习题集的，不会出题的老师也能学着上面来。”

至于为什么习题集是发给老师，那当然是没有那个条件印啊。有这个条件，小白能把他脑子里那些从小写过的题都誊抄下来，换着法的印，保证让这个世界小朋友们也能做题做到夜夜哭泣，大人陪着小孩一起抱头痛哭。

于驭想着，能学会这些知识的老师出题差也差不到哪里去，问题不大， 又问道：“陛下，上数学课，教具是必须要配的吗？”

“直尺、三角尺、圆规，这些都是必须的，不过现在我手边上只有一个直尺和三角尺。”小白把他手里的两个尺子递给于驭，让他自己观察。

“有些地方的度量衡还不是十进制，这些必须都改掉，重量、长度、面积、体积这些，都会以孤定的为基准去改。”

比如长度单位，一丈约十尺，3.米，这换算一下是有点太让他难受了。

现在开始，一尺就是一米，一丈就是十米，一里就是五百米，五十丈，统统都给我换成我眼熟的十进制！

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