第160章 合作意向（2）（1 / 2）

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在初步拟定合作协议草案之后，探索队与新人类群体都意识到，要想让合作真正落地实施，还需要进一步深入探讨一些细节问题，并解决可能出现的内部矛盾。

次日清晨，双方再次聚集在那座充满木香的亭子里。今天的气氛略显严肃，因为他们知道，接下来的讨论将涉及到双方群体更核心的利益和观念。

首先面临的问题是资源共享中的公平性衡量。新人类群体中一位负责物资管理的成员提出：“我们提供的灵竹种植技术以及独特作物种子，都是我们多年来精心培育和传承的成果，它们的价值难以估量。而你们提供的金属材料和基础农作物，虽然也很有用，但在数量和价值的对等上，我们需要更精确的计算。”

探索队这边的后勤人员回应道：“我们理解你们的担忧。但金属材料在我们营地也是经过艰苦的搜寻和加工才得到的，而且我们营地人口众多，基础农作物的供应量也是有限的。我们可以建立一个评估小组，由双方的专业人员组成，来确定资源的价值和交换比例。”

这个提议得到了双方的认可。于是，他们开始挑选各自群体中对资源价值评估有经验的成员，准备成立评估小组。

接着，技术交流中的知识产权问题被摆上了桌面。探索队的科学家们担心，他们分享的能源转换技术和医疗技术成果可能会被滥用或者未经授权地传播。新人类群体的工匠们也有类似的顾虑，他们的传统手工艺技术是群体文化的重要组成部分，不希望被不尊重地使用。

阿强队长提出：“我们可以签订技术保密协议。在双方互相学习技术的过程中，只能在规定的范围内使用这些技术，并且要尊重技术的来源。对于技术的改进和创新，双方可以共同协商利益分配。”

新群体的首领思考片刻后说：“这个办法可行，但我们还需要明确违反协议的惩罚措施，以确保双方都能严格遵守。”

双方就惩罚措施展开了激烈的讨论，最终达成一致：如果一方违反技术保密协议，将停止所有合作项目，并需要向对方提供一定数量的稀缺资源作为补偿。

人员交流学习方面，双方内部的不同意见也开始浮现。探索队的一些年长成员担心年轻成员到新群体中学习可能会遭遇危险或者受到不良影响。新群体中部分保守的人则认为让自己的成员去探索队营地学习是一种冒险，可能会导致群体内部文化的流失。

针对这些担忧，探索队组织了一场全体队员的会议。阿强队长在会议上详细解释了人员交流学习的意义和安全保障措施：“我们会挑选身体素质和心理素质都过硬的年轻成员前往新群体。在交流期间，他们会定期与营地保持联系，并且我们会为他们配备必要的防身武器和通讯设备。这是一个让我们学习新技能、拓展视野的好机会，对我们营地的长远发展有着重要意义。”

经过一番讨论，探索队的成员们逐渐理解并支持了人员交流学习的计划。

新群体这边，首领也积极地做着内部成员的思想工作。他强调了合作的必要性以及通过交流学习可以为群体带来的好处：“我们不能因为害怕改变而拒绝进步。探索队营地有很多值得我们学习的地方，我们的成员去那里学习后，可以把先进的知识带回来，让我们的群体变得更强大。”

在解决了这些内部矛盾和细节问题后，双方开始对合作协议草案进行最后的修订和完善。他们逐字逐句地检查协议内容，确保每一个条款都清晰明确、公平合理。

经过一整天的努力，一份完整的合作协议终于诞生了。协议涵盖了资源共享、技术交流、人员交流学习等各个方面的详细条款，明确了双方的

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