第28章 老师的法力帮手（1 / 2）

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阿唐看到一位老师在他的博客中这样写道，让他笑个不停，这个笑不是真的笑，而是苦笑的。

写这首诗的教师叫李在明，他本科毕业教书已经4年了，带过高三成绩非常好，就是人内向点，不善于与同事学生交流，所以学生常常故意气他，课上吵闹，但是有听课的学生学的也很不错，比其它好班的学生都要好的。

校长也因为看李老师内向，所以也让他只教一个班，班主任也不让当了，看着李老师一天比一天郁闷，他决定帮帮他了。

首先，阿唐联合了全班的同学，写了请愿书，说想让李老师当班主任。过了几天校长找他们谈话，当然其中包含阿唐了。

校长问阿唐，为什么想让李老师继续当班主任呢？他上课时，你们这么吵的，他管不住的。你不扫地，他也不管的。你们打架的，他也没有及时制住的。还有一次家长告诉我不想让他当的。

阿唐反驳道，我们吵是因为很多学生不想学习，在其它课上他们也吵的，想学的同学照样能考一个好的分数。不想学的，骂死了也没有用的。还有你说的扫、打架问题，他是有管的。并不是没有管的。一些家长告状是因为他听自己子女，而有些人自己在吵也说教师管不住，你说这样能怪老师吗？

校长说话的有些不耐烦了，在他心中只有我的话才算话，你们这么多话就是废话。所以他只冒出了一句：我当校长，我是有责任的，教学成绩一定得好起来。他的成绩还不太好。”

阿唐明白，他所说的成绩是非常理想的，就是要比别班好，要是与其它教师教的成绩差不多，也会说张的不是。所以这个校长很势利眼，说他好话的教师，管不好班级，说是学生太难管了。与他有关系一般的教师，管不好学生，就说是他 的能力不行，立马要换人了。

那怎么办呢？阿唐想从两个方面入手。

一是改变下李教师的外表，只见他在李教师面前，用手一挥，他脸上的皱纹没了，也变帅了，讲话更流利了，也喜欢与人打招呼了，也变得更有力气了，哪个同学不听话，他可以一手提出他好高好高。看来学校力量型的老师要吃香点的。

二是改变一下校长的脑中的思想。阿唐在他面放了一个屁，校长闻到了，打了一个哈欠，然后他突然也变了。人变得一下子像个小老头，和蔼了起来，变得什么事也学会商量着办了。对教师也更想多的是为他们谋福利了，为学生也更多的想和是谋发展了，一切有利于学生发展的事，他都愿意做了。

而且他也一下子愿意让李教师当班主任了，且有重要的开会也让他参与了，这样子学校教师的关系也突然融洽了。

一天课后，李教师找到张，说：“我知道这一切变化都是你弄出来的，谢谢你的心意，但我还是想凭自己的实力，奋斗出一个人样。”

这样说，阿唐没办法了，就收回了李教师身上的法力。但是校长那儿还在，他一天这么笑眯眯的。

后来李果然凭自己的实力，写出了物理学上最重要的文章 ，并于同一年获得了全国科技进步一等奖，一年后他到清华大学当了大教授。

那些当年课上乱说的学生后悔了，后悔当年没有好好的听名师的课。当年的在后面说李的坏话的同事也后悔了，想不到当年的老实人今天混的比较自己好的，而自己还在当年说别的的风凉话呢？

这就是阿唐心中的好教师，一心工作不与别人计较的好教师，虽然年轻时得不到别人的认同，当只要自己一直努力，终有一天会成为人上人的。阿唐此时就更坚定了向他学习的动力。他还为老师作了一首诗：

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