第49章 音乐课和林老师（2 / 4）

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浑厚重，独特的对歌形式充满了生活的情趣与热情。

林老师通过播放一系列极具代表性的民族音乐佳作，让学生沉浸式领略其独有的韵味。

当讲解蒙古族音乐时，老师不仅向大家详细阐述了马头琴那深沉悠扬的演奏特性，还让学生静心欣赏《万马奔腾》《苏和的小白马》《蒙古小调》等经典的马头琴曲，使学生仿佛置身于辽阔的草原，感受着骏马奔腾的豪迈。

而在讲述傣族音乐之际，林老师更是不遗余力地详细介绍象脚鼓等特色乐器以及傣族婀娜多姿的歌舞音乐。

象脚鼓的节奏轻快活泼，配合着傣族轻盈优美的舞姿，仿佛将人们带入了那神秘而迷人的热带雨林。

傣族的音乐作品如《月光下的凤尾竹》《有一个美丽的地方》等，旋律优美动听，充满了浓郁的民族风情。

在讲到二胡时，林老师深情地形容二胡的音律：“二胡的声音如泣如诉，它既能演绎出缠绵悱恻的柔情，宛如那江南水乡的悠悠烟雨；又能展现出波澜壮阔的豪情，恰似那奔腾不息的滔滔江河。”随后，教室里响起了《二泉映月》那如泣如诉的旋律。这首由阿炳创作的二胡名曲，仿佛在诉说着一个动人的故事。

待播放结束，林老师微笑着询问慕紫熙听完之后有何见解。

慕紫熙镇定地站起身，自信且从容地回答道：“这首曲子仿佛让我看到了阿炳坎坷的一生，他在黑暗中奋力挣扎，却始终怀着对生活的一丝希望，旋律中的每一个音符都饱含着他的痛苦与不屈。”

林老师不禁鼓掌称赞道：“慕紫熙同学，你的音乐感知力实在是出类拔萃，你在音乐领域天赋异禀，将来必定会有非凡的成就！”

林老师让大家休息片刻，筱沫兴奋地说道：“紫熙，你太厉害了，这理解简直绝了！”

冷莫勋也投来钦佩的目光：“紫熙，你真的很厉害！”

温晨烈跟着附和：“这见解，我是拍马也赶不上啊！”

司徒晗笑着说：“紫熙，你该不会是一早就准备好了吧，答得也太完美了！”

牧亦枫则竖起大拇指：“厉害厉害！”

面对大家的称赞，慕紫熙谦虚地回答：“哪有你们说的那么好，我只是刚好有些感触罢了，大家过奖啦。”

还自嘲道：“我这也就是瞎猫碰上死耗子，碰巧说对了。”

休息过后，林老师关闭显示屏，站到讲台一侧，温柔地说道：“同学们，接下来我们一起去音乐练习室进行后面的学习内容。”

众人来到练习室后，只见林老师播放着一段《二泉映月》的原声，随后拿起了小提琴演奏着同样的曲目，竟无缝衔接地融入到歌曲中。

众人惊得下巴都快掉了，眼睛瞪得像铜铃一般。有的同学嘴巴张得大大的，半天合不拢；有的同学使劲揉了揉眼睛，不敢相信眼前的一幕；还有的同学甚至激动得从座位上站了起来。

筱沫忍不住尖叫道：“这也太神奇了！”

冷莫勋则呆若木鸡，喃喃自语：“原来还可以这样完美地融合。”

温晨烈不停地摇头，满脸的不可思议：“简直超乎想象！”

司徒晗和牧亦枫也被惊得面面相觑。

林老师演示完之后，热情地邀请并鼓励同学们也参与进来，大胆地尝试，从而亲身感受民族音乐的迷人魅力。

另外，她还深入地探讨起民族音乐和该民族的文化、生活存在的紧密关联，以此增强大家对民族文化的认知与尊重，帮助大家

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