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们回教室读书，而那名敢与老师发生冲突的学生，此刻却被带去了老师办公室，没过多久，惨叫哀嚎的声音从办公室里传来。

镜头面前的老师似乎于此习以为常，甚至于向镜头前直言不讳，“背诵弟子规，是想让他们得到道德教育，但如果一般教育无法解决当前面对的问题，肯定是要用一些特殊手段的。”

所谓的特殊手段在镜头前的意思，不言而喻。

教室里那些像欢呼英雄一样欢呼那个学生的同学们，此刻低着头，诵读着面前的弟子规，三字经。

蒋妤问镜头前的老师，所有犯罪的未成年人都会被送进工读学校吗？

老师想了一会，摇头，“也不是，送入工读学校，需要家长的同意，而同样的，想要从工读学校出去，也需要家长的签字。”

老师还说，学校里有个学生，在学校待了快四年了，还没能出去，就是因为他的家人一直没来学校签字，没人愿意管他。

镜头的最后，是一辆鸣笛的警车一路从校外开进校内，警车上下来两个警察，将一学生交到了前来接人的学校老师手里。

那男孩低着头，走路懒懒散散，一副痞子样，跟着老师，提着自己的行李物品，大摇大摆走进了学校寝室楼。

没人知道他因何而来，也不会有人知道在未来改造的日子里他会不会学好，更不会知晓在离开学校后，这些他会走上那条路。

他和所有被送进来的学生一样，接受着人生本该在懵懂时期便知道的道德，遵守着最基本的守则与规范。

狭窄的学校上空晴空万里，操场上早训的学生嘹亮的声音惊起一侧栖息的鸟儿振翅高飞。

在这最美好的年纪，最应该灿烂大笑的年纪，却被困在这小小一方里，麻木并叛逆的，接受最原始的教育。

蒋妤面对着镜头，“我曾经为他们所做的一切而感到愤怒，可是现在，我为他们感到悲哀。”

第83章 第 83 章

在无知无畏的年纪, 轻易断送了自己的一生。

蒋妤面对着镜头, 继续说：“其实很多未成年人在犯罪时, 并不知道自己的所作所为代表着什么，更不知道这件事之后的后果。”

蒋妤将身体倾斜，朝后方介绍道：“这是我在工读学校的采访。”

屏幕上是一个瘦弱的男生背对着镜头, 声音经过变音处理，光线顺着镜头而来, 耀眼的, 那男孩子的身影都看不太清。

这是一个亲手杀死了自己堂妹的男生。

年仅十三岁。

镜头前的蒋妤问他, “你当时为什么要杀死你的堂妹？”

男生垂着头，或许是因为紧张, 又或许是因为对这问题的焦虑不安，男生两只手扣在椅子的边缘, 指甲在木椅子上刮出一道道浅浅的痕迹，他说话的声音极慢, 即使是经过变音处理, 也能听出他声音的凝滞与不安。

“我不知道, ”男生说：“我当时没想过要害死她，我只是想让她别告诉我爸妈我在打游戏, 可是她就是吵着要去告诉我爸妈，我不想让她去，所以就捂着她的嘴, 我没想到她就那么死了。”

“你爸妈不许你玩游戏吗？”

男生摇头, “不许, 被他们知道了，他们会打我的。”

“你爸妈对你很严格？”

男生点头，“他们希望我把时间花费在学习上。”

“你有周六周日吗？”

男生摇头，“没有，我周末上午要练琴，下午要学画画，晚上要参加补习班……”说到这，男生的声音倏然激动起来，“我好不容易有个空闲时间可以休息，我就想玩把游戏，就玩一把！可是她偏偏要去告状！”