第三十七章 班长陈然（1 / 2）

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有一段时间我觉得应该把陈然这个班长换掉，因为她真的不适合做一个班长了，但是我又不好意思打击她的自信心，所以很是纠结。

陈然这个孩子自尊心很强，有一次期中考试，题目比较难，陈然没有考好，考了87分，其实我觉得那应该就是她的真实水平了，说心里话我真觉得陈然不是一个聪明的孩子！但是她自己却接受不了这个分数。

那天发完试卷，我也没太在意陈然的情绪变化。学生多，并且大多数一年级的孩子还不是特别在意分数，他们对分数的概念只不过是看父母的情绪变化罢了。所以发完试卷，讲解完后，对我来说这张试卷就成为历史了，但是没想到对陈然来说却是一个开始。

一天后的晚上，八点多了，陈然的妈妈打来了电话。

“喂，是赵老师吗？”一个女人的声音。

“是，你是？”我当时还不知道这是陈然的妈妈。

“我是陈然陈羽的妈妈。”

我一听赶紧问：“呃，你好，有什么事吗？”我是最怕学生请假了，有学生请假又不能讲新课了。

“没事，我就是想了解一下陈然这次为什么没有考好。”

原来问这个，哎，最怕家长问这个，也最烦家长问这个。在家长眼里“我的孩子这次为什么没有考好”这个问题似乎只有老师能够解答，但是他们都忘记了孩子才是考试的主体人物，所以这个问题不是应该问孩子吗？尽管这样想，但是我还是耐心解答家长的疑问：

“这次考试有点难度，很多学生没有发挥好。”

“呃，这样啊。陈然这次没考好，昨天回家就哭了也没有吃饭。今天她爸爸就问她为什么没有考好，现在又哭了。”陈然的妈妈说。

呀，没想到陈然这孩子自尊心这么强。重视成绩这是好事，班里还真没有几个像她这样的学生，但是自尊心太重，太看重成绩也不是好事。因为太看重成绩的话，考试的时候容易紧张，反而影响考试。只是我现在该如何安慰陈然和陈然的家人呢？我正想着怎么说，陈然的妈妈就说话了：

“这么晚了，打扰你了，老师。”

我听她的意思是要挂电话，我赶紧接了一句：“没事，好好安慰她，告诉她认真学，下次会考好的。”

“好，那挂了，老师。”

陈然妈妈说完就挂了，我记忆中没有陈然妈妈的形象，可能我见过忘记，但是今天听她的语气还是比较有礼貌的，也比较客气，不像有些家长无论打电话或者发微信，总用一种质问的语气。

第二天，我把陈然叫到办公室，先是夸奖一番：“陈然同学，最近老师看到班长的工作做的很好，而且学习也很努力，老师对你有信心。”

接着指出问题：“但是呢，每个人都有失败的时候，一次失败不算什么，不要总是想着。以后我们还会有很多次的考试，所以一次考试不好，下次努力就行了，就当提醒自己应该更努力一点，对吗？”

陈然点点头，我也不知道我这番大道理她是真懂还是假懂，但是我相信她会克服的，因为这时候我只能选择相信，然后接着观察再随机应变。

陈然回去后，我更加注意她的学习状态，其实我也好奇这孩子的思想为什么这么早熟。

一般别的孩子拿到试卷后看了一眼分数就塞到书包了，甚至都不去看到底错在哪！就分数而言，下课再上课就已经忘的差不多了。如果你隔几节课再讲解，去问他们试卷呢，每次都有几个找不到的。

我每天都羡慕他们，因为他们现在

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