两分明月10（1 / 3）

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第十节

煦暖的阳光从撩开的布帘外射了进来，照得帐篷内一片柔和，窗外，依稀可听见风的沙沙声，细微得就像摇篮曲。这顶精致帐篷是吴思庭书房，也是周子鸿时常教育弟子的地方，不过今天正主不是周子鸿，而是吴明在教子。

吴思庭是长子，对于这个大儿子，吴明几乎是倾力培育.帐篷布置得中规中矩，雪梨木做的书案上，整齐的叠放着笔墨纸砚。思庭一年年长成，这书案也根据身高，年年在换，到了现在，已是第五张了。书案左右，则是三张高高的书架，上面堆满了精磨细制的羊皮书。如今活字印刷术虽已发明，但尚未普及，这些羊皮书，几乎都是手写而成，单就这些书，就是一笔不菲的财富。

思庭端坐在书案边，小小的身板挺得笔直，正认真的写着字。认识定国公的人都说，这个十岁大的孩子颇似乃父，小小年纪，就难得的沉稳，待人处事也是谦和有礼。这固然与思庭的聪慧有关，但更大的关系，则与父亲的耳提面命分不开的。

吴明端坐在书桌对面，小心的翻着书，不时看一眼儿子。书房里很安静，这种安静持续了很长的时间，过了许久，思庭才松了口气，放下毛笔，看着吴明道：“父亲大人，孩儿写完了。”

吴明放下书，将儿子书写的那页纸翻转过来，看了看道：“不错，你这手楷书已具其神，若论工整，也算摸到了门径，从明天开始，为父教你行书，开始提高书写速度。”

吴思庭点点头，看了一眼吴明，然后垂下头道：“父亲大人，孩儿有一事不明，还请你解惑。”

“哦，”吴明挑了挑眉：“说来听听。”

民间有句俗话说得好‘皇帝爱长子，百姓喜幺儿。”这里的皇帝，是指有身份，有地位的帝王或者诸侯，他们不一定非爱长子，但长幼有序，在这个世界，长子的正统继承地位是毋庸置疑的。他们是不得不培养长子，以便自己百年之后，传位于他，将家业发扬光大。所以，就算这些皇帝诸侯对其他孩子再喜爱，但对长子的培养仍是必不可少的。否则的话，极易酿成祸事。

既然打破不了这个传统，吴明也只能入乡随俗，将更多的精力放在长子身上，好在吴思庭也极聪慧，并未让他失望。

吴明三妻一妾，其中祝玉清是长妻，按说嫡长子应是吴天赐才对，但人人都知道，二夫人，三夫人是以并嫡之礼迎娶过门的。所以吴思庭这个长子，其地位无人敢置疑。

后天的教育，环境的影响才是最重要的。这几年，何艺在家的时间很少，言传身教的重责都落在了吴明身上。而吴明太忙了，陪孩子的时间也不多，大多数时间，小思庭就是和周子鸿对答，听课。闲暇的时候，就在这小帐篷里读书。

不论是吴明还是周子鸿，都是一身正气，对小思庭影响也很大。这个十岁大的孩子，为人处事一团和气，更表现出少年人不应有的老成。正因为如此，他平时少有忤逆父亲的话，此番主动提问，倒让吴明吃了一惊。

吴思庭向吴明长揖一礼，模样极其恭顺：“父亲大人，周先生常教诲孩儿，念书写字，念书写字。可见念书是在写字前面的，这么多年来，父亲大人却为何只要孩儿抄书？”

吴明看着儿子微微一笑：“无论何种锦绣文章，都由一笔一画构成的。人们读书习字，就是为了通过书来交流，获取知识，字是构成书的根本，是人与人沟通的窗户，写得一手好字，在先天上就有了优势。”

吴思庭想了想，点点头道：“是，可父亲也说过，孩儿楷书已算初窥门径，为何还要继续练习行书？”

“古语有曰，‘千里之行，始于足下’，又有‘温故而知新，可以为师矣’。‘工整’，是汉字最重要的部分，我们写字，最重要的是工整，要让人知道其意，否则就是鬼画符。不论

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