第六十一章 双重保险（1 / 3）

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至于“兵事”，更加理直气壮。

我朝马上得天下，皇上的功课里，现在还有“骑射”。这“骑射”，可不就是“兵事”？

这是“祖宗家法”！

只是，关卓凡委婉地说：现在的仗，单单“骑射”，已经不够打了，多少要加入一点新鲜的东西。

将来打仗，当然不是叫皇上亲自上阵，开枪放炮。可总得大略知道，兵是怎么练的，仗是怎么打的，才好“乾纲独断”；不然，出入之间，万千人头，关系甚大。

关卓凡还建议，将满语的功课移到午膳之后，时间也不必长；卯正到午初，这两个半时辰，分成四段，每段半个时辰、一门功课，分别为倭仁、徐桐、翁同龢主讲，以及“兵事、洋务”。每段之间，给小皇帝一刻钟的时间休息玩耍。

这么安排，小皇帝的功课虽然增加了两门，但总课时反倒减少了半个时辰。当然，“代价”是倭仁和徐桐的功课被大大压缩。

关卓凡的密折，慈禧、慈安姐俩是在晚膳的时候看到的，看着看着，便停箸不吃了。

翁同龢既然是状元，为人又“和平谨慎”，“纯孝”，自然是够格做小皇帝的师傅的——这一点，姐俩是没有异议的。

将小皇帝的功课分成五段，午膳前四段，午膳后一段，慈安大表赞成。

“孩子的书念得太苦了！照先头那么个念法，日子长了。非念傻不可！关卓凡这个法子好！”

慈禧皱了皱眉，觉得自己该发表点不同的看法，但略略张了张嘴，却什么也没说出来，这就算默认了慈安的意见。

该不该加“兵事、洋务”，慈安说不大好；然而慈禧的心里颇为震动——这当然是应该的，自己原先可没有想到！

她甚至这么想：要不要叫“他”也给我讲一件这个“兵事、洋务”？

慈禧的困惑在于，虽然知道倭仁的课讲得呆板。可她还是不确定该不该大幅度地减倭仁和徐桐的功课——她并不晓得《尚书》、《大学》、《中庸》，到底是什么“学问”？皇帝如果学少了，会有什么不好的后果？

没办法，御姐的书读得少。

要问关卓凡的，主要是这个问题。

关卓凡略略沉吟了一下，说道：“回圣母皇太后，这个事情若要讲得透彻，臣得先和两位皇太后请罪，容许臣言语放肆。”

慈禧心想：你还不够“放肆”么？

念及于此。脸上微红。刚想说话，旁边的慈安先说了：“我们姐俩这儿，你还有什么话不能说么？尽管说好了。”

关卓凡说道：“谢两宫皇太后的恩典。臣斗胆请问。这个《尚书》、《大学》、《中庸》。两位皇太后可读过么？”

慈安笑道：“哎呦，我们姐俩哪里读过这么大的书！”

关卓凡说道：“可是两宫皇太后垂帘听政，宵旰忧勤，咱们的国势却蒸蒸日上，中兴可期！”

这个马屁几乎把慈禧拍进云端，御姐浑身轻飘飘的。好像凌云驾风一般松快！

关卓凡说道：“《尚书》的学问大，《大学》、《中庸》的学问也不小，可臣以为，皇上亲政之后，要做的是抚育万民。不是呆在书斋里做学问。”

言下之意非常明白：俺教的是怎么“做皇帝”，倭仁教的是怎么“做学问”。

那么。学什么，跟谁学，不是一清二楚了吗？

关卓凡说道：“又比如，学做文章是紧要的，但也得看学做什么文章。皇上并不需要下场

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