第1870章 素质教育（2 / 3）

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赵浮生冷笑了起来，摇摇头：“所谓素质教育，是要分针对什么人的。”

范宝宝一脸茫然，很显然，不明白赵浮生的话。

叹了一口气，赵浮生没有再说什么。

现在这个情况下，对应试教育的某些批评其实是有道理的。

比如一些教师完全是在灌输知识，不能够针对学生的具体情况具体处置，并且只喜欢成绩好的学生。

理论上，老师应该善于启发学生，充分的注意学生兴趣，并且关爱所有学生。

但这个问题，并不在于应试教育本身。

而是因为一个简单的事实：这些人所谓的素质教育成本太高了。

打个比方来说，如果一个老师只教五个学生或者十个学生，又或者每个学生都提供给老师高额的学费。

那么老师肯定能因材施教，并且基本能做到一视同仁。

但问题在于这并不现实，我们都知道在普通学校，一个班必然有几十个学生。老师的收入也就那么多，在学生学费有限的情况下，他显然会更偏爱成绩好的学生。

如果所有的学校都这么搞，那教育成本显然将高到不能承受的地步。

而现实当中的老师，往往自己就是从一个普通学校毕业，自身的知识储备也未见得足够丰富到能够顺利的指引学生。

面对那么多的学生，很多时候都要花在维持纪律上面，实际上，在有些地方，能够把一堂课上完，就已经很不错了。

古代的帝王们倒是都搞素质教育，但是问题是那肯定不是一般人能够承受的起的。

对于大部分普通人来说，应试教育是他们唯一能够改变命运的途径，所谓素质教育，培养过程不是那么简单的。

赵浮生之前总看到有人说要取消高考，殊不知，说这种话的人，可没有哪一个家里住在农村，指望着出一个大学生改变家庭的命运。

“你说说看，为什么那个素质教育不好？”

范宝宝沉默了一会儿，看赵浮生似乎没有打算给自己解释的意思，便开口问道。

赵浮生歪着头，想了想，忽然笑道：“应试教育就是小明学习成绩不好，老师觉得他脑子笨，他骂老师是傻子。

素质教育呢，就是小明学习成绩不好，老师纠缠小明为什么不擅于学习，结果发现小明喜欢看武侠小说。

于是老师带小明去书店买了金庸古龙梁羽生一大堆小说，带小明看他这辈子都没看过的武侠电影，甚至两个人还偷偷练武。然后小明发现自己简直图样图森破，自己那点渺小的低俗观还不够老师四分之一的人生阅历，从此跪舔在老师大腿腿毛下，再不好好上老师的课自己都觉得不好意思。”

洋洋洒洒说了一大堆，赵浮生看着范宝宝，耸耸肩道：“素质教育的意思就是学生学习不再是一种外界交付的任务而是一种发自内心的义务。素质教育需要勇气，要不就是对等的时间和精力的耐心付出。

现阶段的老师还没有那么高的觉悟，心智尚未成熟的小孩，还是老老实实考试吧，当不了学霸至少在作弊这件事情上，可锻炼的技术空间也非常大，寄希望于大人终将毁在大人手里。”

范宝宝都傻眼了，完全没搞懂，赵浮生这一大堆的东西是怎么琢磨出来的。

“总之，贝贝以后学习必须要好好管教，虽然我们家不用她挣钱，但也不能变成混吃等死的废物。”

赵浮生看着范宝宝，认真的说道。

自己这么疼爱的小丫头，赵浮生可不希望范贝贝以后变成一个所谓的“名媛”。

说实话，在赵浮生看来，后世华夏曝光的那帮子整天就知道逛街吃喝玩乐的名媛，真的很掉价。

在赵浮生的想法里，不要求范贝贝活成

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