第2章 职业选择（2 / 2）

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到的教育都告诉她，要选择自己最擅长也最喜欢的事情，然后将它当作长远的职业，在没有找到前，要做的是多方面尝试，时间还有很多，慢慢找，总会找到自己擅长且喜欢的。

李晶雅遗传了母亲的敏感体质，可能是由于母亲在孕期受到了刺激且在多国中辗转，这种特质在她身上还加强放大了。对于长辈们来说可能只是不痛不痒的小毛病，到了她身上就是需要格外重视的健康风险。

她的健康问题让许多职业与她无缘。

连有着亚裔通病——格外重视教育的姥爷，一开始寄希望于她长大一点后，敏感体质能够得以改善，但多年来，她的身体一点好转的迹象都没有，反而还有加强趋势，他彻底死心，开始把“靠力气挣钱不丢人”，“女孩子最后还是要嫁人的”挂在嘴边，彻底躺平。

直到舅舅李泰和全面接手了她的教育工作，她才开始在多种课程之间辗转。

说起来，绝大多数课程李晶雅都学得不错，但问题是，任何技能的学习到了一定阶段后，都不仅要有天赋，还要有足够的时间和精力投入进去，才能取得一定的成果，但后者李晶雅满足不了。

通常情况下，李晶雅在结束第一阶段的学习后，需要进行更深入的训练时，就会转入另一个项目的学习。

直到李晶雅长大到身体状况有所好转，能够较为独立地思考时，这种情况也没有得到改变，这些年下来，她学习过的项目不胜枚举，除了芭蕾和竖琴之外，没有一个坚持下来。

究其原因，一是李晶雅觉得这些没有什么特别，没觉得有自己特别喜欢的，也就没有提出过具体的要求；二是，李泰和工作繁忙，从没有指望过李晶雅在这些领域能有所建树，他只是需要李晶雅在学校之外的时间能有人看管，至于是做什么，那不重要。

至于芭蕾，李泰和认为这是一种烈度适当的运动，能让李晶雅更为了解自己的身体，同时加强体质；李晶雅又很喜欢教她的芭蕾老师伊丽莎白，芭蕾这才成为李晶雅唯二坚持下来的课外课程之一。

学校教育，长辈期待，再加上对自己身体状况的了解，都让李晶雅从来都没有认真地思考过，自己将来要从事什么工作。

她总认为这些离自己还很遥远，她现在还不满十四周岁呢。

在李晶雅思考人生的时候，两位成年人已经快谈好了。

交换联系方式后，安泰和起身告辞，“再见，希望你们能够尽快联系我。”