第117章 启蒙之路（1 / 2）

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当孩子们长到合适的年纪后，李云凡认为应该先从最基本的识字开始教起。于是，他将孩子们带到了宗门的书房里，这里摆满了各种各样的古籍和经典。他十分耐心地向孩子们讲解每个字的笔画顺序以及所蕴含的意义，并且一遍又一遍地重复，确保孩子们能够理解并记住这些知识。

而在另一方面，苏清雅则承担起了孩子们文学方面的教育工作。她会给孩子们讲述那些优美的古代诗词，同时也会传授修仙界的历史和传统。通过这种方式，孩子们不仅可以学习到文字之美，还能了解到修仙者们的过往经历，从而在文学的熏陶中逐渐培养出高尚的情操和良好的修养。

柳青则教导孩子们习武的基础。她首先让孩子们站好姿势，然后指导他们如何扎稳马步。孩子们努力地将双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，挺直腰背，双手自然下垂放在两侧。柳青耐心地纠正着每个孩子的动作，告诉他们要保持呼吸平稳，注意力集中。接着，柳青开始教孩子们一些简单的拳法。她先示范了一遍，孩子们瞪大眼睛仔细观察，然后模仿着柳青的动作，一招一式地比划起来。柳青不断地鼓励孩子们，告诉他们只要坚持不懈，就能掌握这些拳法。

李云凡也向孩子们传授了修炼的初步知识。他首先让孩子们找一个安静的地方坐下，闭上眼睛，放松身心。然后，他引导孩子们去感受周围的气息，告诉他们这就是天地灵气。孩子们静静地坐着，用心去感受那股神秘的力量。接下来，李云凡教孩子们如何用意念引导灵气进入体内，并在经脉中流转。他告诉孩子们，这需要长期的练习，但只要坚持下去，就能够逐渐掌握这种能力。

在教育的过程中，李云凡、苏清雅和柳青注重孩子们个性的培养。他们鼓励孩子们表达自己的想法，支持孩子们追求自己的兴趣。这种教育理念让孩子们在成长过程中能够充分发挥自己的特长和潜力，成为独立思考、有创造力的人。

李天佑、李天翊和李天琪三兄妹在学习和修炼中相互竞争，也相互帮助。他们之间的互动充满了活力和乐趣。每次考试或比赛时，他们都会暗自较劲，争取取得更好的成绩。然而，在面对困难和挑战时，他们又会毫不犹豫地伸出援手，互相支持和鼓励。

例如，当李天琪在修炼中遇到瓶颈时，她感到沮丧和失落。但李天佑和李天翊并没有嘲笑她，而是主动分享自己的经验和技巧，帮助她找到突破的方法。同样，当李天翊在学习上遇到难题时，李天琪和李天佑也会耐心地给他讲解，直到他理解为止。

他们的互动不仅增进了兄妹间的情感，也促进了各自的成长。通过与兄弟姐妹的交流和竞争，他们学会了如何与人相处、合作和竞争。同时，他们也从彼此身上学到了许多知识和技能，不断提升自己的实力。

这种家庭氛围对孩子们的成长产生了深远的影响。他们在学校里表现出色，成为同学们羡慕的对象。同时，他们也积极参加各种活动，锻炼自己的能力和素质。在这个过程中，他们逐渐树立起正确的人生观和价值观，成为有责任感、有担当的人。

教育孩子从来都不是一件容易的事情，李云凡和他的两位母亲深知这一点。有时候，孩子们会对学习产生厌烦情绪；有时候，他们又会在修炼中遇到难以跨越的瓶颈。面对这些问题，李云凡和两位母亲需要想出各种办法来激发孩子们的学习热情，并帮助他们克服困难。

比如，当孩子们对学习感到厌倦时，李云凡就会带着他们去爬山、看日出、观星象等户外活动，让他们在大自然中感受生命的美好，从而激发他们的好奇心和求知欲。而当孩子们在修炼中遇到难题时，两位母亲则会用温柔的语气鼓励他们不要放弃，告诉他们失败是成

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