第23章 《路遇伙伴》（2 / 3）

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遇到了一位老人。老人听说他们是来棋院求学的，便给了他们一些建议。老人说：“棋院的学习不仅要有高超的棋艺，还要有良好的品德和修养。你们要虚心学习，尊重老师和同学，这样才能在棋院有所收获。”奕星和林风认真地听着老人的话，把这些建议都记在了心里。

第二天，奕星和林风早早地起床，准备去拜访棋院。他们沿着街道走着，向路人打听棋院的位置。终于，他们来到了棋院的门口。棋院的大门庄严肃穆，上面刻着精美的棋道图案。奕星和林风站在门口，心中充满了敬畏和期待。他们知道，从现在开始，他们将在这里开启新的棋道篇章。

在棋院的报名处，奕星和林风遇到了许多和他们一样来求学的少年。大家都充满了朝气和活力，对即将开始的棋院生活充满了期待。奕星和林风也和其他少年交流起来，互相了解彼此的棋艺水平和学习经历。他们发现，这里的每一个人都有自己独特的故事和对棋道的理解。

报名结束后，奕星和林风开始为即将到来的入学考试做准备。他们一起去书店购买了一些棋道书籍，还在客栈里互相切磋棋艺，互相指出对方的不足之处。在这个过程中，他们的棋艺也在不断地提高。

随着入学考试的日子越来越近，奕星和林风的心情也变得紧张起来。但他们相互鼓励，相信自己一定能够通过考试，进入棋院学习。他们期待着在棋院能够学到更多的棋道知识，结交更多的朋友，向着自己的棋道梦想不断前进。而他们这段路遇伙伴的经历，也将成为他们棋道求学之旅中一段珍贵的回忆。

在等待入学考试的日子里，奕星和林风并没有闲着。他们每天都会花时间研究棋道书籍，互相探讨书中的棋艺理论和棋局案例。

有一天，他们在研究一本关于古代棋谱的书籍时，遇到了一个难题。书中有一局复杂的棋局，他们两人对其中的一个变化产生了不同的看法。奕星认为应该采取保守的策略，巩固自己的阵地，而林风则觉得应该大胆进攻，寻找对方的破绽。

他们为此争论不休，谁也说服不了谁。最后，他们决定在棋盘上实际演练一下这两种不同的策略。他们摆好了棋局，按照各自的想法进行对弈。经过一番激烈的较量，他们发现两种策略都有其优缺点。奕星的保守策略虽然能够保持局面的稳定，但在进攻上稍显不足；而林风的大胆进攻策略虽然有机会取得优势，但也存在一定的风险。

通过这次实践，他们对棋道有了更深的理解。他们意识到，在不同的情况下，需要灵活运用不同的策略，不能一味地坚持一种方法。他们互相交流了自己的感悟，并且约定以后遇到问题要多进行这样的实践探讨。

除了研究棋道书籍，他们还会去城市的公园里观察人们的活动。他们发现公园里有一些老人在下棋，旁边还有许多人围观。奕星和林风也凑过去观看，从这些老人的对局中学习到了一些实用的棋艺技巧和经验。

有一次，他们看到一位老人在棋局中巧妙地运用了一个陷阱，成功地击败了对手。他们对这个陷阱很感兴趣，便等老人下完棋后，上前请教。老人很热情地给他们讲解了这个陷阱的原理和应用方法，还告诉他们在棋道中要善于观察对手的弱点，合理地设置陷阱。奕星和林风深受启发，他们觉得这些在实际对局中积累的经验对他们的棋艺提升很有帮助。

随着入学考试的临近，奕星和林风的压力也越来越大。他们开始进行模拟考试，互相出题，模拟考试的环境和氛围。在模拟考试中，他们会严格按照考试的时间和规则进行对弈，然后互相批改试卷，指出对方在棋艺和策略上的不足之处。

通过这些模拟考试，他们逐渐适应了考试的节奏和要求，也发现了自己存在的一些问题。例如，奕星在时间管理上有时会出现问题，导致在一些复杂的棋局中没有足够的时间思考；而林风则在面对压力时容易出现失误，影响自己的发挥。他们针对这些问题进行了有针对性的训练和改进。

在这个过程中，他们也会互相鼓励和支持。每当一方因为模拟考试成绩不理想而情绪低落时，另一方就会给予安慰和鼓励，帮助对方重新树立信心。他们知道，在这个关键时刻，他们是彼此的伙伴，要一起面对挑战。

终于，入学考试的日子到了。奕星和林风早早地来到了考场，他们的心情既紧张又兴奋。考场里坐满了前来参加考试的考生，气氛十分严肃。奕星和林风互相看了一眼，给对方一个鼓励的眼神，然后各自坐到了自己的座位上。

考试开始了，试卷发下来后，奕星和林风都全神贯注地开始答题。题目涵盖了棋道的基础知识、棋局分析、策略应用等多个方面。奕星仔细地阅读每一道题目，认真思考后才下笔作答。他回想起自己在小镇和旅途中学习到的棋道知识，将它们灵活地运用到答题中。

林风也在努力地答题，他的思维快速运转，试图找出每一道题目的最佳答

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