第74章 教育普及（2 / 3）

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室、图书馆，还有操场和实验室。顾芊凝和楚墨寒四处筹集资金，购置教学设备，从空间里拿出珍贵的书籍充实图书馆。

学校建成的那一天，全镇的人们都前来庆祝。看着孩子们兴奋地在校园里奔跑，顾芊凝和楚墨寒感到无比的欣慰。

然而，教育普及的道路并非一帆风顺。在一些地区，由于贫困，许多家庭无法承担孩子上学的费用。为了解决这个问题，顾芊凝和楚墨寒设立了教育基金，帮助那些贫困家庭的孩子能够顺利入学。

同时，他们还积极与当地的富商和官员沟通，争取他们对教育事业的支持。一些富商在他们的感召下，纷纷捐款捐物，为学校的建设和发展提供了物质保障。

在教育内容上，顾芊凝和楚墨寒也不断创新。他们引入了一些实用的技能培训，如木工、纺织、烹饪等，让孩子们在学习文化知识的同时，也能掌握一门生存技能。

随着教育普及工作的深入开展，越来越多的孩子走进了课堂，接受了教育。一些曾经目不识丁的成年人也开始主动学习，整个地区的文化氛围日益浓厚。

在一个寒冷的冬日，顾芊凝和楚墨寒来到了一所山区学校。他们看到孩子们坐在温暖的教室里，认真地听老师讲课，脸上洋溢着幸福的笑容。

“墨寒，你看，我们的努力没有白费。”顾芊凝眼中闪烁着泪花。

楚墨寒握住她的手，“是的，只要我们坚持下去，会有更多的孩子受益。”

在他们的努力下，教育的种子在这片土地上生根发芽、开花结果。孩子们通过学习知识，逐渐改变了自己的命运，也为这片土地的未来带来了无限的可能。

在一座名为稻香村的小村庄里，顾芊凝和楚墨寒的教育普及计划遇到了新的挑战。这个村子地处偏远，与外界联系甚少，村民们大多以务农为生，生活贫困，对于教育的重要性认识不足。

顾芊凝和楚墨寒到达稻香村后，首先面临的问题就是没有合适的教学场地。村里唯一的一间空房破旧不堪，四处漏风，根本无法作为教室使用。但他们没有气馁，决定亲自动手修缮这间空房。

楚墨寒带领村里的一些年轻人上山砍树，收集木材，顾芊凝则负责设计教室的布局和规划。他们一起努力，将破旧的空房重新搭建，加固了墙壁，更换了屋顶的茅草，还在教室里搭建了崭新的桌椅。

解决了教学场地的问题后，招生又成了一大难题。许多村民认为孩子上学不仅不能帮忙干活，还会浪费家里的钱财，因此不愿意送孩子去读书。为了改变村民们的观念，顾芊凝和楚墨寒在村里举办了一场知识普及大会。

在大会上，顾芊凝向村民们讲述了许多通过教育改变命运的故事，强调了知识对于个人和村庄发展的重要性。楚墨寒则现场为村民们展示了一些简单的科学实验和技能，让他们直观地感受到知识的力量。

经过他们的努力，一些村民开始动摇，最终有十几个孩子报名入学。然而，新的问题又接踵而至。由于缺乏教材和教具，教学工作开展得十分艰难。顾芊凝和楚墨寒不得不再次利用空间里的物资，为孩子们制作了简单的课本和教具。

为了提高教学质量，顾芊凝每天都认真备课，根据孩子们的实际情况制定教学计划。楚墨寒则在课后帮助那些学习困难的孩子辅导功课，还组织了一些课外活动，培养孩子们的团队合作精神和创造力。

随着时间的推移，孩子们在学习上取得了显着的进步。他们不仅学会了认字、算数，还对外面的世界产生了浓厚的兴趣。看到孩子们的变化，越来越多的村民开始认可教育的重要性

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