第49章 托管班（1 / 2）

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当天晚上，明亮的月光照着大地。钟益和王校长以及学校的几位老师相聚在外面一家环境清幽的餐厅进行聚会。

因为第二天还要上课，肩负着教育的重任，众人秉持着职业操守，也没喝酒，然而，即便如此，气氛依旧显得十分和谐。大家谈笑风生，交流着教学中的点滴趣事，没有任何龌龊的事情发生，整个聚会充满了温馨与融洽。

不过聚会快结束的时候，王校长提起了一件事，让大家讨论一下，倒是有点冷场。

王校长清了清嗓子，对着众人认真地说到：“最近教育局针对部分家长反映的孩子下午放学太早，没有人接送的问题进行了深入的调研，经过慎重考虑，决定在我们学校试行托管制度。就是在下午原本的放学时间以后增加一到两节课的时间，这一到两节课不进行正式的教学，学生可以自习，安静地复习当天所学的知识；还可以安排自由活动，让孩子们放松身心；也可以做一做作业，巩固学习成果。不过还是需要有老师在班级里值班，维护秩序和解答学生的疑问。今天正好给大家提前透露一下，看看你们都有没有什么意见或者建议，明天学校会下发正式文件征求意见，元旦假期过后就要试行，大家可以畅所欲言。”

一桌人听到王校长的话，都不自觉地放下了手中的筷子，表情变得严肃起来。

钟益也没有接话，虽然他内心觉得自己无所谓，反正一个人回家也没什么事可做，但在这种场合，谁也不想当这个出头鸟。

王校长也瞬间感觉自己有点操之过急了，看到场面有点冷，就赶忙笑着说到：“那我们就明天再说，大家吃饭。”随即，气氛又重新变得轻松起来，大家继续享受着这难得的相聚时光。

第二天，学校迅速地下发了正式且详尽的托管班征求意见稿。学 校决定在下午增加两节课的时间，托管安排完全基于学生的自愿原则。

在托管期间，活动的组织与安排交由值班老师自行决策，他们需要合理规划并提供多样化的服务。

这些服务涵盖了丰富的内容，例如充满趣味的集体游戏活动，能 够强身健体的文体活动，引领学生走进知识海洋的阅读指导，富有实践意义的综合实践，激发学生探索兴趣的兴趣拓展，以及对学生学业有帮助的作业辅导等等。尤为值得一提的是，学校对于此项托管服务不对学生家长收取任何费用，并且会为值班老师提供相应的工资补贴。然而，这其中也有一些明确的要求。

比如，绝对不得组织集体补课、讲授新课等。

对于这一政策，老师们的意见呈现出了不一致的情况。

在教师办公室里，老师们正热烈地讨论着学校新出台的托管班政策。

年轻的李老师兴奋地说道：“我觉得这托管班政策挺好的呀，我们学校下午增加两节课，学生自愿参加，我们值班还有补贴拿，多好的事儿！像我这种单身的，回家也没啥事，在学校还能多挣点钱，何乐而不为呢？”

一旁的张老师微微皱了皱眉，有些担忧地说：“话是这么说，可我们也得考虑考虑实际情况。像我孩子还小，每天都得照顾，这要是轮到值班，家里可就顾不上了。”

教英语的王老师也插话道：“我倒是支持这个政策，能给学生提供更多的学习和活动机会。但就是怕这工作强度太大，我们自己的时间就更少了。”

经验丰富的赵老师语重心长地说：“大家先别着急下结论，这政策有好的一面，比如能帮助家长解决接孩子的难题。但对于我们老师来说，确实需要好好权衡一下家庭和工作的平衡。”

这时，有老师看着钟益说

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