第30章 调查（2 / 3）

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罪分子见过一次。

他非常确认，中午打劫了陆连长的，就是你们学校的萧尔！”

萧尔正在教室最后一排坐着，戴着眼镜，两眼直勾勾看着黑板，双手在课桌上轻轻活动，看着好像在发呆神游。

对他的这种表现，正讲课的老师视若不见。

短短几天，老师们就都知道，这个新转来的学生学习方法和别人不一样。

你看他在发呆神游，其实在认真听讲，随时叫他回答问题他都能对答如流。

其实不过是智能眼镜的记录功能而已。

上课的新鲜劲，萧尔头一天就消耗完了，又找不到合适的理由不来上课，索性在课堂上做设计图。

这几天，他用万用机床，把操控仿生雨燕的脑波眼镜，从内部程序到外部设备都改了改。

这副眼镜，现在不仅能捕捉瞳孔动态，精准投放画面，还能对外部进行动作捕捉，模拟操作键鼠设备。

此时，在萧尔的视线中，他的桌面不止是桌面，还有一套由光线组成的键鼠，他正用键盘鼠标，在眼前的另一个画面上做设计图。

同时，如果切换一下页面，就是仿生雨燕正在进行的监视画面。

萧尔此时没看监控，不然他就会知道，三岛人正在算计他，意图用阴招致他于死地。

他正忙着设计新型缝纫机呢。

咚咚两声，有人在教室外敲门。

老师喊了声进来。

门推开，进来的却是两位警察。

“这位老师，打扰一下。”

不等老师表达，带队警察对着学生大喝一声：

“萧尔，站起来！”

五十多个学生都被他这一嗓子吓到了，不自觉的便齐齐看向萧尔。

萧尔也听到了。

思路从设计中拔出，透过镜片看向门口，见是两个警察，好像不久前还在校门口见过。

他站起来，纳闷的问：

“你们找我？没这个必要吧。”

他还以为，是那个被他救的军人一定要给他写感谢信，找来了教室。

至于带队警察吼声很大，萧尔不觉得有什么不对。

军警嘛，都是这个风格，越是基层做事的，越是如此。

只有当了领导的，才会开始学着慢声细语，权衡得失。

“什么没必要！我告诉你，很必要！”

另一位年轻警察就要进来给萧尔上个手段。

他就没见过犯罪分子见了警察还这么嚣张的，竟然还敢说没必要？

好在带队警察把同事拦住了。

在同事不解的表情中，带队警察放小了声音对萧尔说：

“麻烦你跟我们来一趟，有些事需要你配合调查。”

这个领队是个老警察，视力和记忆力都很好。

看到萧尔站起来，他立刻想到，这不是刚才在校门口，那位被抢劫的当事人陆连长喊小兄弟的学生么？

陆连长当时还说，正是这个小兄弟帮了他。

再加上从校长室里看到的两种完全不同的字迹。

这位带队警察立刻意识到，这里面有误会。

作为人民警察，面对嫌犯当然要不留情面，不管影响。

可面对一个敢于见义勇为的学

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