第114章 中西医学的论证（1 / 2）

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会议室，医学院已经开始进入正式的教学部分了，今天就是他们研究教学工作和接下来的发展工作的

杜江说道

“目前我的意见是把三百人分为六个班级，选出班长和分组长并且进行系统的基础医学治疗”

“相关的教材我已经写好了，印刷厂明天就能给咱们送来，还有其他几本也会在最快的时间编撰完成”

“这些学生的主要任务是掌握基础的疾病治疗，然后开赴四九城各个街道和镇子建设医务室的，除非在医学上有一定的天赋的学生我们再筛选出来，其他的同学只需要经过半年的培训就能上岗”

吴阶点头道

“我看过小杜写的基础病症治疗的书籍，已经可以作为典范下发全国各处开设乡村医生突击培训班了”

“我看没问题，这些学生就按照小杜意见，遴选一部分有潜力的学生继续留校，其他的半年后分配各地医务室”

傅暲点点头补充说道

“嗯，这一部分倒是好处理，我们现在研究一下第一期的那五十名学生的培养和教授方案”

“我的建议是学习国外先进的医科大学分系分专业的方式，定点针对性的培养不同医学领域的专业医生”

“目前我们初步建设内科，外科，妇科，儿科、外科手术五个学系”

“采取华西结合的教学方式，由杜江同志任内科分部的分部长，吴阶同志任外科学部分部长……”

“所有的学生统一和三百名培训学员一起学习基础，然后针对性进行分班”

……

随后会议又探讨了教学力量和医学器材等各个方向的一些问题，并且想法子进行解决，直到日已三竿，众人才商议好了初步的意见方案有傅暲起草正式的文件上报

下午杜江上了他第一门课程

“同学们，我们都知道这个华医起源于上古年代的劳动人民偶然的尝试，发现一些植物具有良好的治疗伤口的作用，在一方面经过炙热的兽皮在包裹一些部位时有缓解疼痛的妙用”

“在我们的传说中神农尝遍百草，记载了《神农百草经》……又在几千年的劳动人民实践中总结了我们华医的心血《人体经络图》等”

杜江缓缓讲解着华医的历史，从不同的记载和传说中徐徐而谈让下面的四百多人的学生听得都已经入迷了，不同于其他人的教学方式，杜江选择了更为开放的教学环境，由学生自由探讨并他本人解惑的方式给大家讲解一些病例

除了精挑细选出来的五十多人的小青年，剩下的要去基层的三百多人都是从部队里抽调出来的年龄稍大的有一定的看病问诊经验的军医，他们只是没有经过系统的教学和对一些病例不熟悉而已，与其按部就班不如用自由探讨的方式让他们一边看杜江编撰的教材一边请教效果好一些

有一人起身说道

“杜老师，我看了一下您写的教材，有一些疑问不太明白”

“既然是说咱们从华医的角度上是一人一诊，那为什么您写的一些方子可以适用于多数人呢？”

“我们不是医生吗？看病才是职责吧，我们为什么要学习怎么宣传和我看教材很多都是一些卫生条例呢？”

“我们既然是以华医方式来诊断，为什么很多写的需要用西药，而且对于抗生素的用量和开药量还做了限制”

杜江点头笑道

“你问的这个问题其实很简单”

“首先，我们需要理解大家第一阶段的任务其实并不是单纯的去给老百姓看病当医生的，而是要去解决一些我们民间长期以来不卫生的习惯和习俗”

“我举个例子，咱们都知道随地大小便会滋生细菌，传播疾病对吧？”

“但是在我们基层这样的现象有多少？”

“由此带来的隐患有多少？”

“我们是不是有责任和基层的街道办和村镇组织去改变这些情况？减少因此带来的一些疾病问题？”

“你说的关于华医的一人一诊的问题，我可以明确告诉你原因，对于目前我认为的基层常见疾病无非季节性带来的流感，这一部分是你们以后在基层常见情况，这种情况下最为普适的方式就是让大家掌握一些常见药方”

“当然，我们也会不断地更新不同常见疾病的治疗方式，定期下发大家学习和组织集体学习，并不是各位从这边离开后就可以不再获得新的医学知识了，这也是为什么我今天一早说学无止境”

“有关抗生素的问题，第一现在的抗生素产量有限，我们要珍惜”

“其次，抗生素会产生耐药性且有副作用，用量和用法必须要有一个

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