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了口气：“最后两个也删掉。”

“嘿！”她的小儿子发出抗议，但在她不赞同的眼神下偃旗息鼓了。

“猊下捏了捏格蕾殿下的脸颊，格蕾殿下的认知系统就被修正了，这是什么特殊的前置条件吗？”加拉哈德问道。

“单纯是因为母亲对格蕾的术式权限更高啦。”莫德雷德酸溜溜地说，“而且谁会把术式的前置条件设置成捏脸啊，像笨蛋一样……”

解决了称呼危机后，加荷里斯说道：“这三个孩子还要去我的实验室参观棱镜散射实验，如果您和母亲没有其他事务要嘱托的话，我们就先告辞了。”

亚瑟微微颔首，正要与他们告别时，摩根突然开口：“我和亚瑟也一起去。”

闻言，加荷里斯迟疑了一下：“您也去？”

“不错。”

加荷里斯的神情中依然充满了困惑，但没有拒绝她的要求。

和她在炼金塔楼的实验室不同，加荷里斯的实验室位于教学楼的顶层，天文台的正下方。

虽然加荷里斯的性格和弟弟加雷斯截然相反，但他们的房间都一样杂乱（这曾让阿格规文非常头疼），唯一不同的是，加荷里斯的杂乱往往符合他本人理念上的“井然有序”，他知道所有物品的位置，并且能够第一时间找到它们。

这一次也是如此，加荷里斯轻车熟路地从一个出乎所有人意料（看起来像是杂物堆）的角落掏出了色散棱镜，将它放置在透光孔上，光线在墙壁上映射出了彩色的光带。

莫德雷德小声惊呼：“彩虹！”

加拉哈德没有说话，但看起来也很激动，唯有格蕾毫无反应，她是三个孩子唯一没有受固有观念影响的——在十七世纪牛顿发明棱镜色散实验之前，人们对光线的认知都源于亚里士多德的研究，即“光是白色的”。

当莫德雷德试图把色三棱镜从光控里抠出来，加拉哈德无奈地阻止他时，摩根对亚瑟低声道：“我有事要和你私下谈一谈。”

亚瑟看起来不明所以，但还是慎重地点了点头。

离开了加荷里斯的实验室后，摩根问他：“还记得加荷里斯刚刚用色散棱镜折射出的彩色光带吗？”得到亚瑟的肯定答复后，她将一卷羊皮纸递给他，“这些图是前几年加雷斯在欧洲四处游历时绘制的，所用的实验方法和加荷里斯刚在演示的完全一样，能看出区别吗？”

亚瑟展开羊皮纸，细细端详了一会儿：“加荷里斯实验室里的彩色光带好像……少了一点？”

“没错，不列颠折射出的光谱上没有蓝色。”蓝色属于可见光谱，人眼理应是能够捕捉的，“然而，如果不列颠的光谱确实少了一种颜色，或是不列颠人无法看见蓝光，那么不列颠人眼中的世界应该和其他地方有着天翻地覆的差别才对……事实上，不仅仅是棱镜色散实验，廷塔哲修道院目前的实验数据都多多少少出现了一些问题。同样的实验步骤，同样受限于实验器材的精度，并且尽可能保证了同样的实