第118章 印度着名军校（1 / 4）

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印军拥有军事院校70余所，分国防部直属院校和各军种所属院校两大类。其中，国防部直属综合性军事院校6所，陆军所属各类院校约30所，海军和空军所属院校各20余所。印度国防部设立联合秘书，负责对国防部直属军事院校的领导。印度着名的军校有：

一、新德里高级国防学院

新德里高级国防学院是印度的最高军事学府，位于印度首都新德里，是专门培养高级军官和文官的学院，在印度军事教育中占有重要地位，类似于中国的国防大学。印度高级国防学院在国内外颇有名气，并随着印度次大陆印度军事势力的增长愈加呈现出它的知名度，为本国和其他发展中国家培养了1500多名高级军政官员，其中包括印度三军参谋长、孟加拉国前总统和尼日利亚前外长等。

新德里高级国防学院根据印度第一任总理尼赫鲁的决定于1960年4月27日创建的，目的是通过完善军事院校教学体系，为印军的扩充和发展奠定基础。新德里高级国防学院环境优美，绿树成荫，拥有印度第一流的教学设施。学院的图书馆藏书2万多册及大量的期刊和剪报。而且最有意思的是，它自己虽然藏书不多，但可以根据需要迅速从其它图书馆调进资料。学院的食堂整洁卫生，能够提供午餐和茶点。学院定期举行社交活动，其中有一个由院长夫人担任主席，其他教职员工的妻子为成员的女士俱乐部。

新德里高级国防学院的教学方法与其他军事院校有所不同。学员以阅读材料和自己研究为主。学习内容包括国际战略、国家安全、国际知识、世界经济和外交政策等。教员只进行一般性讲解和辅导，着重培养学员的指挥和组织能力，为即将承担重要职务的高级军政官员提供知识准备。为使学员深入、全面的理解所学课程，在进行完一个专题的教学后，学院一般都要组织学员到有关单位进行实地考察，此外每期学员还至少出国访问一次。在教学的过程中，学员们分别组成5个综合分析小组，每小组约14人。综合分析小组主要进行分析、讨论以及口头和文字的表述工作。小组成员随着专题的改变而改变，以使每一个学员在课程中都有机会与其他人共事一段时间，提高相互协调的能力。每个小组都有一名小组长，他是在学术秘书的协助下进行工作。学术秘书虽然不是主要人物，但其职责非常重要，这就是组织研究和整理论文。最主要的是，在每个组员交来论文后，他要对学员所研究的课题发表自己的观点和看法。每个小组论文经整理修改后将被收入《综合分析》，装订成册。新德里高级国防学院十分重视教官队伍的建设，要求教官不仅要熟悉国内情况，而且还应通晓国际知识。为开阔教官视野，院方经常安排他们出国访问、讲学，让他们直接与外界接触。此外，学院还聘请一些外国高级军政官员来院任教。

学院的管理制度为了培养学员的军事作风，每天早5时30分，学员迅速起床并跑步到楼前集合。在早祷仪式后，他们进行2个小时的户外训练，内容包括队列、骑马和体质锻炼。8时30分为早餐时间，9时10分至13时为学习时间（中间有15分钟用于喝茶），每40分钟为1学时。午餐在13时10分，然后午休。15时10分至50分为中队支配时间，学员可以利用这段时间打扫卫生，美化校园环境。16时至17时30分为文体活动时间，中队之间经常举行体育比赛。接着学员用茶点。18时30分至20时是学习时间。20时整，学员到会议室参加评议活动，评议当日的成绩与不足。晚餐之前是主餐仪式，由学生会主席向学院值日军官报告情况。21时30分至22时为学员自由支配时间，22时熄灯就寝。紧张的学习生活为每一位即将担任重要职务的高级军政官员打下了良好的基础。

新德里高级国防学院院长为中将衔军官，下设5名助手，其中3名为陆海空军少将衔军官，另2名为相当于政府部门和外交部队相当少将衔的文职军官。该院学制为46周，每期招收50-70人，其中陆军15人，海军5人，空军10人，政府部门12人，外国学员8人，还有机动名额。学员的年龄一般在38-45岁之间，多为有培养前途的准将衔军官和司局级政府官员。外国学员主要来自英联邦国家。

新德里高级国防学院由于自己良好的教学机制，因此，对于培养印军高级指挥人员的谋略和思维有着重大的“启示性”作用。尤其是以分析所形成的《综合分析》，基本上是每位学员在学校期间的自己所感兴趣的和自己将要介入领域的课题。因此，分析小组的意义不仅仅是为了分析，而更重要的是为将来应用。

二、印度初级国防学院（National defence Academy, India）

印度初级国防学院由国防部主办，院长职位由军衔为中将的陆、海、空三军将领轮流担任。学院规模庞大，教学设施完备，为培养未来的军事人才提供了坚实的基础。该学院是印度最重要的学府之一，为印度三军联合作战培养了大批顶尖

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