只剩下残骸（1 / 1）

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陆青青快到家时，逼着自己赶紧收拾好心情。她怕姥姥看到自己失魂落魄的样子会担心。至于陆望祖他们，根本没有人关心她，而她也不能让他们知道，自己靠不吃饭省钱买了个随身听，否则他们会进一步克扣自己的伙食费，并且还会抢走她的随身听给自己的弟弟陆耀城。

她一晚上辗转反侧，一边思考随身听究竟是怎么不见的，一边琢磨怎么样才能找回来。可是无论如何她也理不出头绪，决定还是明天去跟李老师说一下这件事，后来实在太困了，迷迷糊糊的便睡着了。

第二天早读时间，陆青青就赶紧找到李老师，虽然她也不想再麻烦班主任，但是自己实在也是没有办法了，于是就把昨晚放学时，发现自己随身听不见的事情跟李老师说了。

李老师听完皱起了眉头，但是他还是安慰道：“老师知道了，你不要着急，东西只要是在学校不见的，老师肯定有办法帮你找回来，你先回去上课，不要被这件事影响了心情。”

李老师隐约感觉这次的事情和上次的匿名信，有可能是同一个人做的，明显就是在针对陆青青。但是他不知道这个人是谁，只能先想办法看能不能找回这个随身听。

他现在还不能确定，这个随身听是被偷回家了，还是藏在学校的什么角落。如果说被偷回家了，就难办了，虽然说他们班走读生不算多，但是他也不能挨家挨户的敲门去问。而住校生藏在自己宿舍的话，他可以去找但是也麻烦。不过还有一种可能，如果学生怕家长或者宿管老师知道，有可能先把东西藏在学校的某个角落，等风头过了再去拿出来。

所以他决定先在校园里找一找碰碰运气。他先在教学楼里巡视了一圈，除了女厕所没有进去，其他地方都没有找到。

他又去教学楼外面准备地毯式搜索，刚到操场转了没一会，负责当天卫生值日的学生就问他：“老师您是掉了什么东西吗？”李老师回答道：“我们班同学不见了一部随身听。”这个学生听了赶紧说：“早上我们组另一个同学在教学楼后面扫地时，捡到了一堆碎片，看起来像一个坏了的随身听。”李老师听了叫那个同学赶紧带自己过去，果然在垃圾桶看到了一堆残骸，明显就是一个饱受摧残最后坏了的随身听。

他看到这个景象眉头皱的更深了，一个好好的随身听偷走了却不打算据为己有，而是将它彻底毁坏，这到底是一种什么样的心理？他向提供线索的同学道谢后就回办公室去了，那个残骸他没有拿回来，毕竟已经损坏成那个样子，没有修复的可能了。

他又向老师们打听，昨天有没有什么异常情况，大家都说没有，最后问到体育老师时，体育老师忽然说，昨天陈怡静因为去团委了没有来上体育课，但是后来自由活动的时候，他看到一个有点像陈怡静的身影好像从教学楼出来往后面去了。