第四十一章 歌咏会（二）（2 / 3）

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极细的一条绿线，他一只手压住滤纸，我问画几条，他另一只手指着书说只画一条。画线的步骤需重复多次，要等线干了才能再画下一次。等线干时，我抬头看他，三七偏分发型，银白色镜框后是一双专注的眼睛，清秀的面庞上隐隐透出一丝微笑，微笑很淡很淡，但仍能感觉到阳光灿烂，魁梧的身型在侧逆光下显出敦实健硕的轮廓。我从没这么近地看过他，没想到认真专注的他竟也浑身散发着光芒。他似乎感觉到我的注视，抬头看我一眼，笑笑继续低头查看实验说明和滤纸的干湿程度。还好有他，生物实操总算在规定时间内完成并合格。

实验操作考核后，和艺婷一起组织大家到操场看台上排歌咏会演出队形并熟悉走台流程。最终确定演出的曲目是《七子之歌》和《明天会更好》，取消了间奏伴舞，改为合唱队伍里举写有字或画的牌子前后排交错挥舞摇晃，其他没有牌子的人挥手。男领唱还是换回了何斌，两首歌中有一段类似诗朗诵的串词由我这个指挥兼职完成。实地演练了两遍，基本成型，除了还没准备写字的牌子，其他也都还中规中矩吗，没什么大问题。

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2000年5月29日……星期一……晴转小雨

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连日来的忙乱、焦急、无奈、气愤，随着歌咏会的结束统统都离我而去，只剩下无限的思考和反省。

组织班上所有人到看台实地彩排是一件兴师动众的事，自打那有且仅有的一次彩排后，因为觉得举着牌子挥舞是件很简单的事，就只做了口头交代，没拿着牌子演练。因为没有资金，寻找数量、大小合适的牌子也是件难事，直到表演前一天，班头才确定可以从学校借到几块合适的薄板作为牌子的底板，上面贴上我们需要的字画。

字画的事又落到了我头上，中午自费到街上去买了几大张宣纸，裁成比木板略大的尺寸带到姥姥家。我央求姥爷在宣纸上按我们的需要写毛笔字，我负责画画。姥爷在县城老一辈的书法界里是小有名气的，只是年纪大了加上天生对“写字”这件事的恭谨，他下笔前总反复跟我确认要求，并再三斟酌，就显得格外磨叽。为敦促姥爷写字更有效率些，我便在一旁做添水磨墨、递送纸张的小助手，并不断给予言语上的肯定。待姥爷手哆哆嗦嗦写完七八个大字，离下午歌咏会开始的时间已经不远了。我匆匆完成简单的图案画，把字画用风扇吹干后迅速与报纸间隔叠放卷成纸卷，抄上纸卷就骑车往学校飞奔。

刚进校门，就看到各班已经陆续搬着凳子往操场走，我赶紧锁上自行车，马不停蹄地跑去教室找班头。班头从教室后面的工具区搬出借来的木板，我拿出准备好的浆糊，两人手忙脚乱地把字画糊在木板上。天渐渐阴下来了，不知道会不会下雨，男生们把糊好字画的木板边往操场上搬，边抱怨：“别举牌子了，这木板挺重的。”“这看着就要下雨了，说不定会演不成，要不就放教室别搬到操场上去了……”，我也担心地看了看天，云压得越来越低了。

作为一个指挥，在台上要顾的事太多，千头万绪，生怕哪个环节出错。轮到我们班上台，合唱的男女生分别从两侧上台站定，领唱和我再上台。伴奏声起，领唱第一句进入没问题，合唱声音较小，问题也不大。最担心的没彩排的“举牌子”环节果然出错了：第一首歌间奏应举牌子左右摇晃，我冲举牌子的人做手势，他们却在愣神，有一两个记得的举了起来，不记得的人等反应过来已经到了该放下的时候，就这样牌子三三两两、起起落落。很快，轮到我念两首歌中间的串场词时，我还在遗憾牌子举得不整齐，一回头说话靠话筒太近，音响发出尖锐的啸叫声，把自己都吓了一跳。第二首歌的末尾合唱挥手，举牌子的应该先随合唱人的挥手左右晃动再

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