第200章 因材施教而讲课！（一）（1 / 3）

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所以，接下来，因材施教这四个字，便是房老师要改变教学的地方。多讲案例，打比方，这个方法对江心月来说是锦上添花，但对白纯风呢，那就是听故事而已！

“唔，我知道了！咱们的江同学呢，脑筋反应快，笔记也记得好，好，接下来你的任务得帮扶一下你的二师兄。也就是说你可以把笔记记得详细些，你二师兄呢，注意去听就是了，能听进去多少算多少，然后叫白大哥来抄你的笔记，这样两不耽误可以吗？”

下午的课就这样以给江心月加派任务的方式开始了。江公主再刁蛮，在学习知识性干货方面，那是也得暂时把公主脾气改成丫鬟性格来对应的，否则房老师可是不会惯着她！

“好好好，你是老师，你说了算，这样可以了吧？”敏感的房老师，立马就听出来了江心月的回答中，既有表面的顺从，也有一丝小情绪啊。也不计较，开始了他的第二堂课的讲学。

“学习数字易经的好处六，会帮助我们精准择业，快速找到最适合自己的、并最容易获得成功的行业；举例哈，如果你的号码磁场适合做服务，你却偏去干了金融或者建筑方面的行业；再或者你的人生起步应该去部队发展，可你偏偏听了父母和身边朋友们的建议，去读大学，学成归来才发现没法学以致用，最后宅在家里或者去干一个、压根就与你所学专业不匹配的工作，没有一点建树，还郁闷受气；

还有你本身非常有能力，却偏偏分到了一个很小的单位，平台太小、发展空间有限。一身十八般武艺本事无法施展，不但发挥不出来，心情也整的不好了；这些都是为什么？都是你不懂自家最强生命特质——也就是数字能量惹的祸；”

房老师的这段话立刻就引起了白江二人的共鸣。

想那白纯风、白大哥，年龄已过一花甲。早先那可是可以媲美腾格尔的草原歌手，不但歌唱得好、一手马头琴也是一绝。可怎么的？命运却将他抛在了山水甲天下的桂林，有用么？既无辉煌建树，又无可资炫耀的人生伟业，私底下还被人叫成“传销头子”，这不就是不懂自己的择业方向给惹的祸嘛。

所以进入听课状态的白纯风，别说听故事了，他自己都可以脑补出比房老师讲的更加丰富的故事来，而且还非常精彩；

那么江公主呢？更不用多说，一位三十来岁的少妇，楞是活出了五十岁的人生。提前把一个女强人该吃的苦楚都给吃了个遍。唉，吃够了苦也没有什么，问题是迷茫了，不知道为什么吃苦，这就异常的郁闷和苦恼。所以那部曾经让多少人感慨、掉泪的伤痕电影《苦恼人的笑》，便是送给江心月这一号的。

当听到自己人生中所有的灾难，都是“数字磁场不匹配乃至择业选项跟着错”这样的知识点时，两人是如此一致地点点头。这么说，既然是手机号码惹的祸，那么那些“难”，所受的苦，就揪出了真正的罪魁祸首——不良的数字磁场，这是个最大的安慰奖。

房老师可没管他俩心里啥活动，只管继续讲解下去。为了加深他俩的学习印象，他举例道，“例如1924这样的数组，案例展开解读就是：本来就是一个牛逼轰轰、非常有能力的领导人，来到体系里，打算大展宏图、大有作为一番。结果却被派到了一个很小的服务单位，打比方说是妇联这样的单位哈。

得，经常出差、熬夜不说，还领着一批老婆娘练习如何应对街头大妈的倾述，最终东家长、西家短地去安抚，还拿不到自己想要的结果，怎能不郁闷？而且还十分想不开！”

“哈哈哈！”房老师的这个例子，加上他那轻松、诙谐的语调，把那一老一少的两学员都逗笑了。那个场景老有画面感了哇，能不笑

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