第二章 敢引诱老师脱衣服？（2 / 3）

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，是人体解剖学第六章生殖系统，今天正好讲到第一节男性生殖器。

他倒不是怕讲不好课，而是感觉这节课的内容有点尴尬，他教的是护理系大三，班里基本都是女生，虽然现在学生都很开放，有些东西知道得比老师还多呢，但他一个男老师给女生讲男性生殖器，还是觉得有点别扭。

以往这类课都是本系老师教本系学生，但因为目前学校师资比较紧张，很多老师都开医院去了，所以现在老师经常是跨系教课。

10点钟开课，还有1个多小时，林宇鹏正好利用这段时间继续写他的学术论文。

他写的论文是关于袖珍机器人切除脑瘤的技术问题，已经到了收尾阶段，他相信这篇论文能对彻底治愈脑瘤有一定的促进作用，另外，就在他一边做实验一边写这篇论文的时候，脑子里突然冒出了一个大胆的、带有科幻色彩的想法……

脑垂体在控制人体内分泌上起主要作用，包括生长激素和性激素等，林宇鹏在研究袖珍机器人切除脑垂体瘤的时候，他冒出的奇想就是如果在脑垂体上附着一个袖珍特种机器人，通过机器人本身放射出的射线来刺激或抑制脑垂体的某种激素分泌，是不是就可以控制人的身体生长发育？人一般在23岁左右身体就不生长了，但如果能继续刺激脑垂体，就可以打破这个生长规律，而且他更为大胆的设想还有——脑垂体周围是大小脑，如果能控制对脑细胞进行改造，是不是就能控制人的思想呢？

他这个念头很有科幻色彩，但他觉得可以做一个大胆的科学实验。当然他的这种想法是绝不会写到论文里的。

林宇鹏有一个大胆的推测——如果真的能够控制人的脑垂体和脑细胞，那就很有可能调教出一个属于自己的完美女人，还有忠心听命于他的死士。

林宇鹏的思维进入到了遐想阶段，时间不知不觉地过得飞快，快到上课的时候了，他收起万千思绪，准备好课堂资料和模型，然后直奔护理系大三的教室而去。

他在学生中间，尤其是女学生中间的人缘是很好的，一则是因为他本身年轻英俊，风流倜傥，另一则是因为他讲课风趣、谈吐不俗、学识渊博，这样的老师怎么能不受学生青睐呢？据传说有不少女生偷偷地暗恋他呢，这一点他平时上课也能有所觉察，他发现有些女生看他的眼神很暧昧、很温柔。

每次他走进教室的时候，学生们都会爆发出一阵掌声，可见他是深受学生喜爱，但这次当他进教室后，学生们的掌声却比以往还要热烈，好像欢迎什么大明星似的，就差拿个荧光棒咿呀呐喊了。

林宇鹏微笑着走上讲台，向下面同学摆了摆手示意大家肃静，还真有点明星风度，讲台下立即安静得掉根针都能听到响。

“同学们，今天我们讲一下解剖学第六章生殖系统的第一节——男性生殖器。”说着，他转身在黑板上工整地写了几句板书，然后转过身，就见所有学生都目不转睛地盯着他，他微微一笑，打开幻灯片，上面出现了一副男性内生殖器结构图，林宇鹏继续讲道：“男性生殖器分为内生殖器和外生殖器，我先讲一下内生殖器，男性内生殖器由由生殖腺、输精管道和附属腺组成……”

平时他讲课都很风趣幽默，但讲到这种和性知识有关的课他还是很谨慎的，如果不小心幽默过头了，那不成了上课公开讲“黄段子”吗？现在上边对这事抓得挺严呢！

当他讲到男性外生殖器的时候，他从宽大的衣服兜里拿出了一个事先准备好的男性外生殖器模型来，台下的学生们立即哄笑起来。

“好丑啊！”有的女生红着脸嘻嘻笑道。

“老师，你的

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