第八十七章 科考取士（1 / 2）

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春节刚过，张瑞便在郡府内举办了科考的最后一场。

这一回的布置就精美完善许多。

在府中宽敞的殿堂内，规整的摆放了二十张桌案。

每张桌案上都放有全套的笔墨纸砚。

在房屋四角，有侍女点燃了熏香，淡淡的香味萦绕屋内。

胯刀立矛的侍卫矗立在墙边，身材威武雄壮。

清新秀丽的侍女们逐一带领士子们入席落座。

一切安排都有条不紊。

此次科考只排名次，不罢黜任何人，士子们心情都比较放松。有人缓缓研墨，有人在打量四处。

忽然门外所有侍卫身躯挺直，脚跟靠拢的声音如同鼓响，气势雄壮。

所有士子便猜到是此间主人到来了，纷纷起身相迎。

果然，片刻后，张瑞在一众文武的拥簇下走进大堂。

看到躬身相迎的众多士子，便笑着说道：“诸位栋梁，且入座。”

“谢明公。”

张瑞满意的打量了一眼众人，俱是些朝气蓬勃的年轻人，最大者年纪亦不过三十。

随后笑着说道：“诸位乃是太原全郡之人杰。今日之后亦施政郡县。便请论以教化为题，使太原人人如龙。使治下百姓皆贤如卿等。”

这一题中规中矩，又深合张瑞政念。

教化百姓，科技兴邦。这都是张瑞一直以来孜孜推动之事。

凡是对太原有所了解，想主政一方，都少不了思考这方面事物。

很快便有士子抬手动笔。

待众人都开始奋笔疾书，张瑞便脚步从容的从桌案中间走过，不时停步打量一番。

这当中还真让张瑞认出了几个名人。

裴徽，字文秀。史上曹魏的冀州刺史。其人高才远度，善言玄理。时傅嘏善名理，荀粲尚玄，常相争不让，徽于二家之间，释二家之义，通彼此之怀，常使两情皆得。

裴俊，字文杰。为人谦逊清雅，被蜀中士人所推崇敬重。刘禅在位期间，官至光禄勋，卒于官。

王机，字文扬，曹魏东郡太守。护匈奴中郎将王柔之子，王昶堂兄。其子王沈历任尚书、散骑常侍，出任监察豫州诸军事、奋武将军、豫州刺史，晋朝建立后拜骠骑将军。

这些人俱是国之栋梁，现如今却都在太原治理郡县。

张瑞颇有一种太原英雄尽入吾彀中矣的感觉。

这其中王机的答卷最令张瑞满意。

王机认为，人生而平等，但最终有人位及公卿，有人终身困于田亩。

造成如此差异的乃是其成长环境，所受教育不同。

如世家子弟，自小有名师教导，有德行高尚之人言传身教，其成就必然高于农夫之子。

然家庭出身不可改。

受教经历却可使同。

故王机认为，若欲拔贤取才，当广舍学社。

使农夫之子亦如公卿之子可得名师教导，有机会与世家子弟同台竞争。

而且其不但提出目标，后面还列举了可行之策。

仅这份行文方式就深合张瑞之心。

为使寒门子弟亦能得名师教导，王机建议了几条方案。

其一，拔高名师地位。

凡能一视同仁，广收寒门子弟者。赐紫金鱼带，可穿紫袍，以示尊荣。见官不拜，可上奏郡县事。

其二，赠送牌匾，表彰其功。

王机认为，若欲使贤才投身教育。需让对方有所成就感。

教书育人又不似官场，有功绩即可高升。

如何使名师殚心竭虑？便是要官府出面。

凡教化寒门子弟颇有成效者，赐其牌匾，为其着书立传。

若教书所带来成就感与社会名望，远胜从政为官，则有才之士会纷纷投身教育。

除了裴俊、王机这种青史留名的人物，通过科考，亦发现了数名见识不菲的寒门才俊。

其中最出色的寒门子弟名刘胜，字子初。

虽然姓刘，但跟皇室血统毫不沾边。

乃是郡中胥吏之子，师从法家。

其人精通数算，两次科考皆是以满分位列榜首。

更是精通律法，主张“法无禁止即可行，法无授权不可为”。

明确区分百姓私权和官吏公权的区限。

初次看到他的答卷，张瑞惊为天人。

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