第11章 记忆中的我：小学（3 / 4）

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而数学就是让我头疼的科目的。班里的同学有的学过奥数，有的上过辅导课程，他们的数学都非常好。而我有些时候连计算题都能错，应用题复杂的我更是一窍不通，我的数学成绩也常常被嘲笑。

但是我还没有到学习最不好的那几位待遇那么惨。他们每天都要无缘无故被老师打，就是因为他们成绩不好。

英语是我最喜欢的课程，因为我会，而且在发音，记忆方面很强。所以我的英语成绩很高，但是大家的成绩也都很高。我只有这一个可以证明自己的，但是大家的光芒都很闪耀的情况下，我就只能在一旁暗淡发黄。

妈妈说我可以用学英语的方法学数学。可是我觉得我太笨了，老师说我，同学说我，我没有信心，没有勇气。

“你再考不好，我就和你姑姑说。”这样的话我听过好几次了，每次都心惊胆战，我很怕辜负别人的期望。

到了5年级。我的数学渐渐有了起色，不仅是因为同桌的帮助和带动，更主要的是我渐渐明白了学英语时的那种灵动的思维敏捷的想法。

那是兴趣和快乐，刺激产生的大脑运转。因为我看到数学学的好的人，做题都特别开心，他们那种发自内心的笑让我向往。

我第一次买习题做。第一次去好好的思考，第一次去认真的面对低分数，第一次去问老师题，第一次考出90分……

那是我第一次除了期末考试外，测验最高分。虽然大家分数都很高，可我还是很高兴。因为我的数学有提升了，后来真的越来越好了，老师也对我大加赞扬，即使她曾经打过我，骂过我。

最后的小升初考试我的数学考了98，语文96，英语100。在班里排名第二（这是上了初中才知道的）。

我一直以为数学是个麻烦的东西，数学老师是个恐怖的事物。我被一些东西遮挡了视线，被一些东西绊住了双腿。我停滞不前，蜷缩成一团，我就想这样一直失败下去。

但是妈妈，同桌，朋友，发小是他们给了我力量，让我有信心去看待数学，面对数学。最后我真的找到了数学的乐趣，真的让自己知道了停滞不前的是过去的自己。

班里三年级开始选班长，但是是大家投票，得票最高的当一个月，以此来推出谁是最好的。直到在4年级下半学期，我被任命为班长，并一直干到了毕业。

我在以前很不起眼。小学课程中班主任的课最多，所以有些课，班主任让我们学习口头作文。

就是出题目，自己构思然后上台就发言。这也是班主任出名的教育方式，而这个口头作文却成为了让我崭露头角的契机。

因为作文是常练习的，所以写不成什么问题。可是说和做是两码事，第一节口头作文课，很多人都被点名上台展示。

我发现题目里有母爱，而我正因为前段时间的发高烧，妈妈陪我照顾我，让我最后恢复健康，这个机会我不想错过。

这个从来不被人看好的我，这个从来都是被嘲笑的我，举起了手。

第一次主动站起来。我感到兴奋，很紧张，大家的视线都看着我，我就这样第一次在被大家注视的情况下走到前面。

我背靠着讲台，这和课下时间完全不同，54双眼睛同时盯着我，我手紧贴着裤线，双腿发抖。

但我还是勇敢的发出了第一声，虽然过程有些磕绊，但我最后还是说完了。

大家和老师的掌声环绕在教室里，我回到座位上，心情久久不能平静。我做到了，老师说我起了一个好头，很棒。

这简单的一句话，几个字让我这一天都笑的合不拢嘴。再后来的口头作文里我都尽情发挥，甚至我成为了第一个口头作文因为流露真情哭了的人。

这并没有让我丢人，反而让我在大家心里的地位有所上升。我很喜欢说口头作文，因为我觉得沟通是一个很好的认识彼此的方式，我也因为这个结交了好多朋友，原来不怎么说话的，现在也能说上话，也能友好相处。

而在校内课间操比赛中，因为领操我的亮眼表演让班里获得第三名，而就在那天我成了为班里的班长。这是老师亲自点名立下的，是班级同学认可的。

我记得很清楚，那天回家我立刻打电话告诉妈妈，我当了班长。

可是那些曾经的欺侮呢？我真的有完全放下吗？

我从一个受欺负，受排挤，学习不好的孩子成长为老师喜爱，同学拥护，自我认可的人，我经历了好多，我一直低头哭泣，因为我好害怕，没有一个人陪着我。

后来，我尝试抬起头，发现是因为泪水让我看到的世界模糊了，大家的脸原来是这样的啊。即使最开始只有几个人，但我相信会有越来越多的人将手放到我的肩膀上来！

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