第14章 文武兼修（2 / 2）

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当王先生教导马强与马莲功课时，也会竭力压低音量，生怕干扰到马超的书写创作。

他每天都会利用授课时的休息时间，仔细端详马超所撰写的文章内容，而且每一次看过后都会感觉惊叹不已。

不仅如此，他还会主动协助马超把完成的文稿分类整理，还用针线将文稿装订成册。

对于其中一些难以理解的部分，他会专门记录下来，待到马超休息时虚心求教。

尽管王先生对于马超笔下，所描绘出来的国家制度、法律规章、军事操练、器械打造，以及医学知识等领域并非精通。

但他在内心中，却仍旧涌动着强烈的求知渴望。

马强目睹那个曾经顽皮淘气的五弟，如今整日忙于训练和写作，与两位师傅更是无话不谈。

反观自己陪伴在侧，却宛如一个傻瓜般茫然失措，云里雾里摸不清头脑。

渐渐的，马强的心境开始发生了微妙的转变，在不知不觉间将马超视为学习和仿效的楷模。

他每天清晨，天空尚未破晓时，便会跟随马超一同起身练武。

每当马超开始练习某种技艺或招式时，他总是亦步亦趋的模仿学习。

马超也渐渐察觉到，自己这位便宜四哥，似乎在默默的与自己较量。

这种竞争意识不仅令他心生欢喜，更促使他主动给马强讲解训练中的关键动作，以及格斗技巧要点。

三夫人刘氏，目睹自己的两个儿子，每天里都能如此自觉，勤奋的学习文武艺，心中自然是满心欢喜。

马莲也时常跑到厨房去找母亲刘氏，兴致勃勃的向她讲述，两位兄长的学习进展情况。

这使得刘氏感觉每天都会心情舒畅无比，为自己的孩子们感到高兴。

每次听到马莲来向自己撒娇讨喜，刘氏总会毫不吝啬的拿出香甜可口的麦芽糖作为奖励。

这一举动，也极大的激发了马莲请示汇报的热情。