第一百三十五章 醍醐灌顶（1 / 2）

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岷上国池兰城荣和学院

季校长眼见齐毅陷入沉思，便继续说道：

“其实你可以换个角度想想，他作为你的老师，知道的比你多，阅历比你广，再正常不过。他要真觉得自己高你们一等也没什么大错，而且不管出于什么原因，他传授你知识总是事实。”

“说到传授知识，关键是在于个人的努力，在于你能从中学到多少，而不是他以何种方式来讲授。”

“至于情绪化这样的问题也无可厚非，我们每个人都有状态的起伏，素质高自律强的人可以更好控制自己，但他们同样也做不到每时每地。”

“任何人都会有犯错或者想逃避的时候，所以就不能奢望一个重复成百上千次相同话语的人不会厌烦，不会发怒。尤其是在你们不断犯错、情况失控的时候。”

“而你最后说得那点嘛，自有规章制度去约束。我想要告诉你的是，绝对的公平公正是永远都不可能存在。就算是你，在对待父母时都有所差别，对待朋友也有最好、比较好之分。那一个老师在面对你们几十个学生时，自然也就会有意无意分出不同的感觉来。”

“撇开有没有收好处不说，一个老师要是遇到自己亲戚朋友的孩子、对待那些乖巧懂事的孩子、甚至那些长得好看点的孩子都会多看上几眼，多给些关照；反之面对那些故意捣蛋的、调皮不听话、邋里邋遢、怯弱懦弱、满口谎话的孩子自然会生出些恼意，这再正常不过了……”

“你只要设身处地想一想，自然就会明白。毕竟这世上没有那么多圣人，我们都没法以圣人的标准来要求自己，就更别说去苛求别人了。”

“但是，全班同学都在一个课堂上，听得都是一样的讲授。只要你能摆正自己的心态，排除那些不必要的干扰，课堂上就会一直保持着相对公平的环境。”

“再进一步，把他的无视当正常，把他的挖苦当激励，就算偶尔受到表扬也不在意。当心态平和、学有所获之后你也就会明白，学习是为自己涨知识，不是为了受夸赞，也不是为了引起别人的注意。”

季校长一边说着，一边起身给齐毅倒了杯水，然后又给自己满上，并坐回了原位。

“校长说的这些，我倒是没有考虑过……”静下心来的齐毅点了点头。

接着，齐毅又说出了自己的疑问：“我小时候学习的确是为了得到大人的夸赞，再大一点后是想要知道得更多，可现在我倒是在想我学那么多究竟有什么用呢？仅仅就是为了同别人作比较，为了比别人更优秀吗？”

“这个答案，只能你自己去寻找，就算我现在告诉你的，那也是我的答案，而不是你的。”季校长听后沉吟一声，流露出慈祥的笑容。

“那我为什么非要按别人的理解去想事情，按照别人的意愿去做事情？我为什么就非得和大家一样呢？”齐毅追问道。

“嗯……这个问题嘛，你要是单指文学考卷的话，我倒是能给你个满意的答案。”季校长回道。

“什么答案？”齐毅激动地站了起来，这个问题已经困扰了他近三年。

季校长没有说话，双眼沉静，缓缓起身，将那张“人”字放到一边，然后重新拿来一张纸铺下、接着悬腕、握笔、蘸墨……

齐毅注视着季校长的一举一动，只见他又写了一个大大的“和”字。

“和？”齐毅眉头一皱，警觉头皮有些发麻，眼前这个“和”字仿佛直接刺入了他的神经。

“没错，和，与天和，与地和，与人和；与过去和，与现在和，与未来和；与崎岖和，与坦途和，与峥嵘和，与亲友和，与自己和，与仇敌和……”

季校长放下笔，有感而发道：“这个道理还是三十年前，我被一个老居士开导后所悟出来的。”

齐毅听后一声不吭，仍是怔怔地望着桌上的大字。

季校长接着缓缓开口道：

“你以为这些所谓的名篇名句流传千百年就从来没有人质疑过吗？你肯定不是第一个，当然也不会是最后一个。”

“同作者生活在一个时期或者稍晚的人，他们会去探究每一个细节，从作者的出身、性格、经历、亲友等等各方面入手。有些是去挑刺，有些是去寻找真相，而有些则是为了丰富内涵……”

“结果，他们还真就各有所获，哪个作者品质恶劣、哪个作者别有用心、哪个作者立意深远，差不多都能找出或多或少的证据。”

“但为什么这数千年来，它们却形成了较为固定的解释，并广为流传？”

“那是因为它们所彰显的道理、蕴含的精神，对于大部分人都有启示作用，能让人们从中借鉴，变得更真、更善、更美！”

“大家将这些名篇名句规

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