第463章 义务教育（2 / 2）

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陛下，关于这个学科，陛下有什么想法吗？”

“先生可是有什么想法？”李二反问道。

“臣认为，这义务教育不宜设置太多的课程，臣认为，开四门课就行。”

“都是哪四门？”

“第一门就是识文断字，不讲经史子集，只教认字，至少三年义务教育后，识得常用字。”

“嗯，这是必须要做的。”

“这第二呢，就是基础数术。就是讲解一些生活中常见常用的数术，包括算法、公式等，以达到日常的运算没有问题。”

“善！”

“这第三呢，就是思想教育课。要让他们知道，好生活的来之不易，要忠于国家，如果一个连自己国家都不爱的人，那么他再有能耐又如何？这里还包括了一些素质课，例如要遵纪守法，尊老爱幼，等这些利于社会稳定的课程。只有这样，当国家遭受困难的时候，百姓们才会万众一心团结起来，共渡难关！而不是当强盗们都杀到门前了，还抱着一丝‘谁来都一样’的那种麻木的心里。”

“大善！先生说的这条，非常符合朕的心意！”

“这第四，就是历史课，要让孩子们知道，我们曾经都经历过什么，以史为鉴，可知兴替，同时，要他们从小就知道，自己是多么的幸运，生在了一个伟大的国家，一个伟大的民族！不知祖先的荣誉，后辈们又何有心思再铸祖先的荣光？”

“好！先生之言，甚合朕意！朕可以想象，当以后整个大唐都以自己为唐人而傲，那何愁社稷不稳？”