第22章 利剑中学与 C 中学的篮球较量（四）（1 / 1）

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在第三节篮球赛即将拉开帷幕之前，教练神情专注地精心安排着比赛打法。他决定让队里那两位经验丰富、身经百战的老队员带领着三个初出茅庐却充满朝气的初一新生去迎接与 c 中学的这场激烈对抗。与此同时，教练果断地安排队长和浩珅在这一节休息，旨在给予队里其他队员一个宝贵的上场机会，让他们能够在实战中得到锻炼和成长。

随着裁判的哨声响起，比赛正式开始。球场上的气氛瞬间变得紧张而热烈起来。利剑中学这边，两位老队员犹如定海神针一般，沉稳地组织着进攻和防守的节奏。他们凭借着多年积累的经验，精准地判断着场上的形势，及时地做出战术调整。

其中一位老队员，他目光如炬，每一个动作都充满了力量和自信。在防守时，他宛如一堵坚固的城墙，紧紧地贴住对方的进攻球员，用他强壮的身体和出色的防守技巧让对方难以突破。每当对方试图运球过人时，他总是能准确地预判对方的动作，然后迅速地伸出手将球断掉，或者用身体将对方挤出有利位置，为球队赢得了许多反击的机会。在进攻中，他也展现出了卓越的领导能力。他不慌不忙地指挥着队友们跑位，寻找着最佳的进攻时机。当他拿到球后，他会冷静地观察场上的情况，然后或是选择自己突破，或是精准地将球传给处于更好位置的队友。有一次，他在三分线外接到球，面对对方的严密防守，他没有丝毫犹豫，直接起跳投篮，篮球在空中划出一道美丽的弧线，空心入网，引起了全场观众的欢呼。

另一位老队员则更擅长组织和串联球队。他总是能在最合适的时机将球传到队友的手中，让队友可以轻松得分。他的传球技巧堪称一绝，无论是长传还是短传，都能准确无误地送到队友的脚下。在比赛中，他多次送出了精妙的助攻，帮助初一新生们获得了良好的得分机会。而且，他在场上的跑动也非常积极，不断地为队友创造出空间。有一回，他在底线附近接到球后，一个假动作骗过了防守球员，然后迅速地将球分给了篮下的初一新生，新生轻松接球后上篮得分，整个配合行云流水。

在防守端，这位老队员同样表现出色。他凭借着敏锐的洞察力和快速的反应能力，多次成功地破坏了对方的进攻。他总是能及时地补位，填补防守的漏洞，让对方的进攻无计可施。在一次对方的快攻中，他迅速回防，高高跃起，成功地将对方的投篮扇出了界外，赢得了全场观众的掌声。

三个初一新生则像是初露锋芒的小牛犊，毫不怯场，他们充满激情地在球场上积极地奔跑和拼抢。

然而，到了第七分钟，c 中学似乎察觉到了利剑中学的一些弱点，他们果断地改变策略。他们加强了外线的进攻，通过频繁的传球和跑位，创造出了更多的投篮机会。而且，他们的射手们手感火热，连续命中了几个三分球，一下子将比分拉开。此时，利剑中学的队员们明显有些措手不及。防守出现了一些漏洞，让 c 中学趁机连连得分。面对这样的局面，老队员们不断地呼喊着指挥，试图让队员们重新找回节奏，但局势还是逐渐变得不利。

在进攻端，利剑中学的球员们也遇到了阻碍。对方的防守变得更加严密，传球多次被对方抢断，导致进攻无法顺利展开。投篮也总是偏出，似乎篮筐被施了魔法一般。但他们并没有放弃，依然在努力地寻找着机会。其中一个老队员，凭借着出色的身体素质和丰富的经验，在面对对方多人包夹的情况下，依然能够强行突破到篮下。他的动作果断而有力，对方球员根本无法阻挡。在成功突破后，他造成了对方的犯规，获得了罚球机会。在全场观众的注视下，他稳稳地将两罚全中，稍微稳住了局势。

可 c 中学并没有因此而放慢进攻的脚步。他们的配合越发默契，不断地打出精彩的传切配合。他们的球员之间仿佛有着心灵感应一般，一个眼神、一个手势就能明白彼此的意图。他们利用利剑中学防守的空档，一次又一次地打出精妙的进攻，比分一直保持着对比利剑中学十分的领先优势。

在这期间，利剑中学的教练在场边心急如焚。他时而大声呼喊着战术，时而鼓励着队员们不要气馁。他深知，这一节比赛对于整个比赛的走向至关重要。他希望队员们能够尽快调整状态，追回比分。

随着时间的流逝，第三节比赛逐渐接近尾声。利剑中学的队员们虽然拼尽了全力，但依然无法改变比分落后的局面。最终，第三节比赛以 52:64 的比分结束，利剑中学暂时落后。然而，队员们并没有因此而垂头丧气。他们深知，比赛还没有结束，还有机会去扭转局势。他们互相鼓励着，眼神中依然充满着坚定和信心，准备迎接后面更加激烈的挑战……