第291章 四等舱（3 / 3）

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”凌瑞问。

“说不清的，我们只会听到他们各执一词，在没有监控和回溯魔法的情况下，这样的仲裁毫无意义。”肖尔道。

“让他们这样？”凌瑞问。

“瑞哥，你帮不完的，整个世界都是这样，所以我拼了命也要考进联盟，考进远东大学。”古牧道。

凌瑞叹了口气，手上力气放松，肖尔也放开了他。

“我知道了，我们回去吧。”凌瑞叹了口气。

说到底还是教育问题啊，凌瑞确实管不过来。

他们在年少的时候跟随父母学习父母的技能，他们在年轻时出卖自己的力气或者身体，他们在中年时四处奔波、漂流、打扑克，他们在年迈的时候，仍然在为了生活而在客轮的四等舱里，挨揍。

愚昧和麻木似乎贯穿了他们的一生。

而他们终其一生，都并没有得到人类文明的传承。

普鲁士以工厂生产线的方式来管理学校，穷尽国力打造出一国的高能力人才，傲视群雄。

隔壁的浪漫之国随心放羊，最后阿尔萨斯的孩子们只能上他们的《最后一课》。

曾经的日本照抄普鲁士的教育，把整整一代人都训练得如同机械一样死板而精准。而隔壁泱泱大国却还是穷者困顿、富者岁月静好。

当岛国的士兵踏上了这片岁月静好的土地时，他们发出了感慨：“哦，曾经的宗主国，原来这么愚昧啊。”

哪怕岛国士兵后来失败了，但是高能力人才的遗惠还是让他们可以傲视整个东亚。

而在凌瑞的前世，全新的政党不断的总结历史教训，想要通过普鲁士式教育把自己的国民素质提升起来，参与到真正的国际竞争当中。

却有人说：减负、素质教育、让孩子们享受童年。

可是，教育的过程正是一个生命个体接受和参与人类文明传承的过程啊，年少时候虚度了光阴，在成年之后，又有谁为他们的愚昧而负责呢？

凌瑞再心里默默许下一个宏愿。

如果他有朝一日掌握了更多的财富和资源，他一定要让联盟之外的孩子们也能够接受足够的教育。

也许这会导致他们无法选择自己的童年，但是以后，他们却能够选择自己的人生。