第四百一十四章 了解（1 / 2）

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“对，他之前下放到我们生产队，现在已经回到工作岗位上了，他是一位很有水平的教授，大家都说他能在我们生产队是我们大家的福分。”

“大教授很多，但是愿意俯下身子带着孩子们玩的却不多，他还能够让那么多农村孩子们喜欢他，接受他的科学教育，这不是一件容易的事情，我得想办法去拜访他，争取他的帮助，出一套孩子们喜欢的科普书籍。”曹峰连忙在笔记本上记下了李际远的信息。

“还有什么好的建议？”曹峰迫不及待地问道。

“贪多嚼不烂，又是历史丛书，又是科普丛书的，你们出版社人手也有限，根本没办法做这么多事儿。”杨平理智地劝道。

“有些事情不是一蹴而就的，也不是靠我们出版社一家就能做成的，我就是想要从小刘这里多了解一些情况，知道哪些是孩子们最需要最缺少的，回去和领导报告，或者在合适的机会让大家一起来帮助我们做这件事。”曹峰认真地说。

“师兄说的对，这些事虽然靠几个人一时半会儿做不成，但是如果发动大家一起来关注帮忙，在社会上形成氛围，一定能够改善孩子们的阅读环境。”刘好好顿了顿，“师兄在出版社工作，知不知道哪家出版社出版过关于教育学的书籍？”

“教育学？”曹峰愣了一下，“没有关注过，要不我回去打听一下，你今后打算学教育学？”

“这倒不是，是我过去的同事，他们也一直想要提升自己，但在我们那里勉强能找到孩子们看的书，如何提升教师的教育水平，拉近和孩子们的距离这一类的书籍却比较少，他们常常和我说，不知道该怎么让孩子们真心地信任他们，亲近他们，我答应他们到京城来找找有没有什么教育心理学之类的书籍，让他们能够学会和孩子们沟通，提高他们的教学水平。”

“这事儿就包在我身上了。”曹峰毫不犹豫地点头，“我一定会想办法帮你打听，你们那儿虽然是小地方，但是对教育这么重视，真是不容易，你们学校的学生真是幸运。”

“说幸运还真算不上，他们的生活条件和学习条件远远比不上城里的孩子，每年的辍学率都很高，幸好恢复了高考，又有一部分孩子能够重新回到校园，但是这些孩子背负了全家人的期望，全家节衣缩食能够让他们读上书就很不容易了，别提读这些课外书了。人家说读万卷书，行万里路，他们成天困在小山村，不知道外面的世界是什么样子的，了解外面世界最便捷的渠道就是读书，但是大部分的农村孩子根本买不起书，又不像城里有图书馆、少年宫，他们中的很多人可能一辈子所见到的就是家乡的天、家乡的山，根本就不知道工厂是什么样子的，火车是什么样子的……”

“是啊，像你这样能够靠着自己的努力考出来的肯定是少数，”曹峰点点头，“咱们其实已经做了很大的努力了，书本的定价尽量往低了定，就是希望能让更多的孩子看得起书。”

“是啊，这一点我们也知道，大家都在尽力，只不过农村的孩子连学都上不起，能拿出买课本的钱都很不容易了，何况是买课外书，而且就算他们想买也没地方买去啊。别说是乡镇了，就连县城都没有书店，买一本书得跋山涉水地到城市里买，进城一趟不容易，很多孩子长那么大了，都没有去过省城，更别说是去书店了。”

“所以你才办了农家书屋，就是想让你们那儿的孩子读到书，了解到外面的世界，”杨平慈爱地看着她笑，“幼吾幼以及人之幼，好好，我最欣赏的就是你这一点。”

刘好好的笑容很勉强，“农家书屋只是一个尝试，这件事也是刚刚开始做，我现在又一直在京城，具体的操作都是由咱们小学的校长和老师，具体效果怎么样，短期内还不好说。说实在，这件事虽然是我力所能及的事情，但我不认为是解决问题的根本手段。”

“农家书屋？”曹峰很感兴趣地追问，得到刘好好的简单解释后，更觉得好奇了，“我觉得这个主意挺好的啊，如果能在每一个乡镇村落推行，能够大大地节约教育成本啊。”

“每个乡镇村落的情况都不一样，如果强行推行，就会沦为摆设，甚至是政绩工程，别说在现阶段是件劳民伤财的事情，就算放在几十年后，也未必能有什么好效果。”她批判起前世的自己也是毫不留情，“解决问题的关键还是在人。”

“怎么说？”

“我在我们大目小学搞这个农家书屋，一来是平时在教学中引导孩子们读书，让他们对书里的世界感兴趣，培养他们阅读的兴趣，二来是有两位负责任的好帮手，也是大目小学的校长和老师，他们真心地爱孩子，愿意提升自己的素质，和孩子们一起学习，愿意花时间和精力把这件有意义的事情做好，这两者缺了其一，这个书屋都不可能办下去……”

“你还漏了一点，其三是有你这么一个负责任的好老师，就算不再教他们了，还时时刻刻关注

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