第三百五十六章 计划（1 / 2）

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他们几个班委的行动力很强，很快就找到了系主任徐华，徐华见这些学生这么好学，心里很高兴，立刻帮他们制定了学习计划。

可孙宏明他们却犯了愁，“老师让我们每周写一篇小论文，虽说字数不用太多，只要八百到一千字之内就行了，可是这个论文到底是个什么形式？该怎么写啊？”

几个班委面面相觑，脸上都有着愧色。

“刘好好，你读的书多，你知不知道论文是什么？”

刘好好呆了呆，她以为他们会对具体的操作提出意见，没想到他们问出的会是这么简单的问题。

现在不是几十年后，上网搜索一下就有铺天盖地的论文出现在眼前，别说是大一新生了，就连小学生都能像模像样地写出一篇小论文来。

他们接触论文的机会太少了，连书都很难看到几本，何况是学术论文呢，恐怕整个系里除了她之外，可能不会有第二个人会写论文了。

“大家都是第一次写论文，我觉得不必太拘泥于格式，把自己的观点表达出来就可以了，我觉得论文就是表达观点的小文章，大家也不用对这个形式太紧张。老师布置好题目后，咱们可以通过到图书馆查阅资料、小组讨论的形式把自己的观点记录下来，写多了自然也就熟了。”

“好好说的对，最重要的是要动起笔来，就算刚开始咱们写的不好，多写一段时间，总会摸着门道的，总比什么都不做好。”

“我赞成，也许刚开始会遇到困难，但是咱们遇到困难可不能绕路走，一定要想办法克服。”

“还有之前说的分小组，我认为这种学习方式很可行，但是好好分在哪一组？”孙宏明无奈地说，她这样的人才，毫无疑问是每组都愿意争取的对象，她的功底这么扎实，和她在一块儿学习讨论，肯定能够得到更快的提高，他自己也想和她编在一组，这一碗水怎么端得平？

众人面面相觑，一时也想不到什么好主意。

“要不好好就不编进小组里去了，她轮着参加分组学习，你们觉得怎么样？”洪烈提出了一个想法，“比方说第一周她参加第一组的活动，第二周她参加第二组的，以此类推，这样每一组的同学都有和她一起学习讨论的机会。”

“好好，你觉得怎么样？”孙宏明是个很宽厚的人，第一反应就是征求刘好好的意见。

“我没有意见。”刘好好点点头，她觉得轮流讨论是个好主意，法律的学习对默契度要求不高，更需要观点的交流碰撞，长期和同一组人在一块儿学习讨论，容易彼此影响出现思维固化。

“那行，就这么决定了，咱们现在就开始分组，建议除了好好之外，咱们几个班委每人带一组同学，就按学号来分，你们有没有意见？”

“没意见，就是分成小组之后集中学习讨论的时间可以更灵活机动一些，让每个小组组长自行安排，只要保证每周有三次集中学习的时间就可以了，尽量能让每一个同学都参加。”

“但是集中学习的时间不能少于两个小时，时间太短效果会打折扣。”

“对，这一点也要明确下来，我建议给每个小组再配一个副组长，也能够帮助组长分担一些。”

在大家热烈的讨论中，集中学习的事情就这么定了下来，班上的组织委员认认真真地把这些经过集思广益而制定的章程记录了下来。

“咱们入学第一年以打基础为主，随着学习的深入，咱们还可以适时地再增加一些新的活动。”

“有道理，那我们先把今年的学习计划做出来，给徐老师看过

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