13高考地理考前 10 天提分指南：地理老师最后一节课的秘密（1 / 10）

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高考地理考前 10 天提分指南：地理老师最后一节课的秘密

2022 高考冲刺指南：心态稳，战术强

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这篇文章写在高考前 10 天，里面有我最后一节地理课会给学生讲的内容。

用于高考前，让学生再赚上几分。

凡是做过一些模拟题的同学，不会忘记被 2020 年全国卷「平顶山、尖顶山」所支配的恐惧；广东的同学笑而不语，问阁下可知什么是「罗斯环流」；浙江的小伙伴却表示，其他都是渣渣，你可知道今年 1 月的浙江卷，最简单的就是「地球运动」部分——因为其他题目太古怪，反而以往最难的「地球运动」部分却显得异常平淡。

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最近这两年，很多学生都说，地理是越学越难，像玄学一样。如果能重来，我要选李白，额，不是，如果能重来，我不要选地理（部分省份选科考试）。

我教地理十年带过三届高三，在我看来，这样「灵活新颖」的命题是符合新课程新教材的理念的，也体现了选考的目的：越是优秀的大学越需要能力强的入学者。

既然不能改变现状，只能改变自己！面对越来越不走寻常路的最终考验，还在闷头刷题，机械背诵吗？不行啊！我们的学习技巧和方法也要随之更新迭代才行呢！

本文主要分以下几个方面：

一、底层逻辑：高中地理到底考得是什么？

二、最后 2 个月要怎么复习，4 个锦囊给到你

三、高考地理审题、答题注意事项

四、最后冲刺阶段建议

五、高考准备以及应试技巧

六、彩蛋：地理易混淆的概念

你现在看还不晚。

一、高中地理考什么？

「立足学科本质，聚焦能力要求。高考地理试题要求考生能够综合运用科学的思想方法，整合学科知识与能力，横向联系、纵向贯通，面对真实、复杂的现实情境，探索和解决问题。」

上面这句话，摘自《高考试题分析（2020 年版）》，是教育部考试中心写的。从这句话可以看出，高考地理在考地理的学科本质，也就是考地理独有的东西。

这不是一句废话。地理也学生物，但不是学生物器官的功能生活习性什么的，而是学生物在地球表面的空间分布；地理也学交通，但不是学交通工具的工作原理，而是学交通的空间布局和对区域发展的影响。

地理学的学科本质，是空间，空间分布/空间关系/空间变化，地理学的特点是：综合性（对应空间关系）、区域性（对应空间分布）、动态性（对应空间变化）。

由地理学科的特点，教育部提出了高中地理学科四大核心素养的概念：

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​所有的高考题的立意，都是在考这四大核心素养。

综合思维：运用综合的观点和方法，认识地理事项的成因、特征及动态演化。

区域认知：把地理要素组织在不同尺度、不同类型的区域中认识学习，在区域的情境中认识地理要素，掌握地理原理，解决地理问题，谋求区域发展。

人地协调观：科学的人口观、环境观、资源观、发展观。

地理实践力：展开观察、制作模型、实验、野外实践、社会调研等实践活动中表现出的能力。

而且，高考一定是基于真实情景！举个简单的例子：

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​这道题目，立足真实情境，6 题体现交通线和地形不同要素的关系，有综合思维的意味；要做对第 7 题，要熟悉东北地区的自然环境和产业特点，体现区域认知；而第 8 题，随着时代的发展，我们越来越看重森林的生态价值，东北森林的采伐越来越少，这个体现了人地协调观。现实生活中有没有这个事情？当然有

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上面这个题目没有直接反映地理实践力，但是，比如说全国卷旅游地理类题目还有类似小明坐车哪边会被晒到，越来越多的各种地貌景

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