（二百二十三）整顿学风开始了（1 / 2）

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杜志诚沉吟了一下：“这样做也好，免得一中的人啰嗦。虽然咱们不怕，但让他们抓到把柄总是不好的。只是这得花不少时间吧，她平时还要上课，忙得过来么？需要多久才能搞定？”

张勇胜回答道：“她预计是一个月时间，我觉得可以多放一两周。还有就是得用咱们学校的打印室重新弄成新的，算是咱们的独门秘籍。到时候就说是学习交流整理的成果，一中的人也不好说什么。”

杜志诚点点头，答应道：“这样也好，时间可以安排在一个半月后。我看放在周末最好，老师们都有时间，按科目沟通几次。你觉得给她多少钱合适？给多了学校可能没有，一两千还是可以的。”

张勇胜摇摇头道：“杜叔，你这就保守了。最好参与学习沟通的老师和陈丽组成一个命题小组，算是集体的成果。习题集弄好后发下去，作为补习班的教材。每份习题集收点钱，学校拿一部分，命题小组的人拿一部分。”

杜志诚满脸不可思议的看着张勇胜：“你是把学校补习班当生意做啊，这可是有些擦边的。要是上面派人查起来，我都不好解释。”

张勇胜瘪瘪嘴道：“又不是咱们学校一家这样搞，其他的学校都在这么搞。一中的最过分，一年多交好几次习题费。上面真要查这个，让他们先把一中禁了。到时候二中高考成绩差了，别又赖在您身上。”

杜志诚有些犹豫不决，站起来在办公室里走来走去。张勇胜也不着急，倒了杯水边喝边等。杜志诚在房间里晃了近半个小时，才下定了决心。这事虽然有些冒险，但为了学生的成绩，他也只能拼了。

正如张勇胜所说，只靠着二中那些老油条老师，根本不可能让二中的文化课实现质的飞跃。引入外校的教材和习题集，虽然有些急功近利，但至少短时间内能让学生的成绩有明显的提高。

只要成绩有了明显的提高，就说明二中差的根源不在学生身上，杜志诚就找到了更换老师的理由。到时候他借着整顿老师的配置，把业务精熟的提拔起来，再去别的学校挖个墙角，二中也就能盘活了。

高二理科班下午的课外活动时间加开了班会，苗老师主持学习教导处下发的整顿学风校纪的规定。贾志国起草的这份规定非常严苛，比起一中的监狱式管理丝毫不差，同学们非常不满。

其中有一条，学校从周二开始封闭式管理，没有教导处的批准上课时间不得随意进出学校。所有请假外出的学生先要由班主任批准假条，然后道教导处开通行证，否则一律按旷课处理。

学校前后门封闭后，学生家长也不能随意进出，要送东西的只能送到校门口的收发室。如果学生家长进入学校，不论是开家长会，还是办事，都必须提前开条子，否则也不能入校。

比如学生吃零食、带传呼机、手机、游戏机等行为都有严格的规定，一经发现都有严格的处罚条款，轻则写检讨、罚款，重则请家长，开除。至于旷课、打架、出入游戏厅等要求更严格，学生们失去了往日的自由。

让张勇胜等人最不满的是中午下午进行封闭式管理，只准在食堂吃饭。二中食堂的饭菜非常一般，很多人都不愿意吃。像刘卫等住校的同学都喜欢吃学校对门小餐馆的，所以食堂生意一直不好。

与走读生相比，住校生更倒霉，每天早上加了早操时间。住校生必须提前起床做早操，教导处安排专人管理。这让很多喜欢睡懒觉的同学非常不满，大清早扰人清梦，被认为是罪大恶极。

张勇胜知道这种严格管理，对于学生形成集体生活意识是很有用的。但他也认为，这让同学们活得很不自在，有着严重的束缚感。这种管理下的学生循规蹈矩，也容易出现思维木纳和脱离社会的问题。

学生毕竟不是军人，也不是监狱里的犯人，学校也不同于军营或监狱。适当的进行纪律教育是可以的，如果将这种教育与个人素质能力教育本末倒置，那就失去了学校教育的本质，只会让学生走上歧途。

白芷萱的爷爷就最反对这种教育方式，所以白芷萱最讨厌一中的模式。她明明可以走关系在一中读书的，却偏偏要到二中来，也有这方面的原因。张勇胜本就是懒散的性格，自然容易受白芷萱影响。

虽然反对的呼声不小，但贾志国用教导主任的权力，强行的压下了反对声，整顿学风校纪的新规还是在第二天开始实施。每天早上各班轮流安排人员在校门口考勤，对于衣衫不整的，化妆戴首饰的都会扣操行分。

按照新规，所有学生必须穿上校服，这让张勇胜等人非常为难。他们的确是穿不下了，校服的尺寸与现在身体差别太大。张勇胜满不在乎的披着校服往里走，一进校门就被贾志国栏了下来。

贾志国脸色阴沉的看着张勇胜：“你怎么回事？昨天公布的新规怎么说的？你这副模样就来了，一边站着反省，明天把家长叫来。

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