第120章 背景歧视（1 / 2）

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我喝了口水，为了开车不疲劳，我就成为了话痨。

“那个老师给这个精英说，由于他们老师都不好意思承认他们错了，他们就把小精英的作业本和测试卷等能看出学习成绩很差的东西都收了起来，然后几个老师开始轮流给小精英补课，可能是补课起了作用，在跳级到二年级后没几个月小精英的成绩很快就变好了。”我很快讲完了故事。

这是个因为家庭背景不同而被老师主管区别对待的美国故事，但也是因为优异的背景，这个孩子才没有被老师抛弃。

“我能理解，我小时候其实也是被区别对待的，至少老师对我比对一般家庭的学生要一好。”华雯说道。

“这个精英知道这段经历的真实情况后触动很大，他自费去做了个调查，有关一个工人家庭的孩子如果学习不好老师会怎么处理的调查。”我接着说。

“老师会认为这孩子天生学习就差。其实现在很多地方这样的情况很严重，很多学校在鼓吹精英教育，老师对背景好学习好的孩子更好，那些调皮捣蛋和学习不好没什么背景的孩子会被放弃。”华雯说道。

“你怎么知道？是的，这种偏见的现象并不因为国家不同而有区别。我不知道你是不是记得，以前填表的时候会有一项是‘家庭出身’，这个精英做的实验具体内容是把底层背景的学生随机分为两组，一组试卷只写名字，一组试卷需要填写家庭出身和父母的职业。”我说道。

华雯可能想知道我最终要说什么，虽然觉得这个话题有些沉重，但她还是示意期待听我说下去。

“是，以前的表格里有，现在也经常要填写父母职业，在统计学生信息的时候仍然有很多表格要填写父母的信息，这样应该没什么影响吧？”华雯问我。

“有影响，至少我读的这个书上说有很大的影响。在实验中那些填写了家庭背景的学生的考试成绩普遍比只填写姓名的学生的考试成绩要差。就是说考试前刻意去强调孩子的家庭背景和孩子父母的社会地位是有影响的，会潜移默化的造成孩子们在考试中的自卑和不自信。我认为这是个全球都会存在的现象，不会因为孩子出生在发达国家而改变。”我说道。

“怕小张老师联系到自身产生自卑？”华雯问我。

“是，而且怕他听说后会刻意去区别对待学生。”我回答。我不是不信任小老师，而是感觉他对目前的境遇有很多不满，这种不满如果疏导的不好就会变的有些扭曲。

“总是积极和快乐的人当老师对学生有好处，当然也需要小张老师这样忧国忧民的老师，学生不能总接触美好的一面，要有人告诉他们欢笑和泪水都是需要经历的。”我说道。

接下来我们没有再讨论这个问题，而是说了些其它的话题，主要是为了我开车不打瞌睡。回到喀什差不多已经是下班时间了，玛依莎已经在店里了，这个时候店里没有顾客光顾，店员们在玩着手机，我问了下玛依莎这两天的情况。

她把流水账给我看了看，销售数稳定在每天一百多笔，我心里大概估算了一下毛利，每天大概不到一千。

“玛依莎，按这个顾客量算，一个月大概会有两到三万的毛利润，比我原来预计的要好，就万把块钱算是除去工资和奖金可能还会有一万左右，至少是赚钱的。你最近给自己的压力比较大，今年的旺季已经提前到了，因为我们的店开的晚，我们还能有接近四个月的旺季，今年应该能有四五万左右的纯利，不好也不坏，我觉得对于没有餐饮经验且才创业的我们来说做的不错。现在我们的缺点是经营情况不够稳，我们先把现在的基础做牢固了再寻求更大的发展。”我说道。

玛依莎因为一直着急上火，前些天嘴上的泡现在还没下去。

“李哥，我这几天也是忙的乱了方向，学校里期末考试还有一个月，我已经通知她们几个要全力备考，店里就麻烦你和热依罕多照顾点。至于提高销售额的事我考完试再去解决。”玛依莎有些无奈的说。

“学生学习最重要，你们有空就过来，把值班安排好，无法来也在值班表上体现出来，我和萨媞妮媞先顶着。你们安心学习，等考完试再说别的。”我说道。

华雯累了，她先开车回去了。我还要督促几个邻居的小孩子写家庭作业，他们也快期末考试了。有人管着做家庭作业就是不一样，最快的孩子们只用了半个小时就做完了家庭作业，最不想写作业的孩子也提高了效率，他虽然用了八九十分钟，但已经比平时两到三个小时节省了大量时间，我给做完作业的小孩子分别安排了要预习内容，这些东西在家校联系册里有有记录，认真执行就可以。

我让孩子们相互监督着做作业和预习，抽空到店里去看看。

“李哥，昨天和今天这两天都是按大客流准备的食材，部分食材到现在还有接近一半没有用掉，除了能放冰箱

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