第158章 如何塑造“结衣”的成长？（2 / 2）

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柳生正一的无情与寡义，结衣还没能好好的看全。

课堂上，那样与老师对撞的行为，

是正义的吗？

是，

但是公平的正义与正义的公平却不对等。

更何况，是本土人呢。

里美连忙摆手，“结衣姐姐，你没有不对，你是正确的。”

敢于正面强权，

这得多大的勇气和毅力啊！

而且，从最后的过程来看，结衣姐姐明明一开始就有不得了的力量，却没有轻易的用来衡量和判别自己的意见。

这，得多了不起啊！！！

加藤慧当然也是同意里美的观点，附声道：“结衣，你有没有想过，也许今日之事，将成为明日的故事呢。”

没有打哑语，加藤慧继续解释道：“如果九条老师是正确的，那么她自然会得到正确的肯定。如果九条老师是不正确的，那么她必然得到意见的相驳。而现在的结果：大家都在讨论你，并有人称呼你为‘了不起的英雄’。”

加藤慧的眼里出现了些许光彩。

九条美子在爱媛女校执教，超过了5年，挨她打的学生可不少。

她的水平到底怎样，一般人也没有标准，但是动不动虐打的教学方式，多少有些不对劲。

不是没有人反抗过她。

但是，都被她打跪下了而已。

于是，反抗就变成了屈服。

结衣想了很多，还是摇头道：“我承认九条老师是有问题的，但是，硬是放在课堂上，她的问题却并不大。

她在维持她的教学权威，也是维持着课堂该有的模样，严厉的程度其实可能是因为期望太大了吧。”

九条美子肯定是被投诉过的，否则她打人的动作也不会有所收敛。

而且，她未必没有真心实意的为学生好。

如果把结衣放在刺头、坏学生，毁坏课堂的角色来看，虽然心里很是不舒服，但是结衣不得不承认九条美子有她的道理。

结衣明显想了很多问题，脸色很是不好，

里美看着她的脸，小小的眉头微皱，拉住她的手，担心的看着她，口中肯定的道：“结衣姐姐，坏的事情就是坏的事情，坏的事情如果以好事情为目的，不过就是借口而已。”

正义如若以不正义来实现，还是正义吗？

“可是......”

结衣还想继续为九条美子解释。

里美比起她，更能理解道貌岸然的正义，拉住她的手，放在胸脯，带着些许凄惨的笑：“结衣姐姐，挨了打的女孩子们，会不会独自一人偷偷的哭泣呢？

会不会悲哀自己的无能呢？

因为一开始的不同，所带来的会不会是未来无限的差距和间隔呢？

结衣姐姐，你知道吗？

你站出来说：这不对。

这会给挨打的女孩带来光的。

她们把责任往自己身上背负的时候，也会再去想到：是不是有什么不对。

而不是理应如此，而不是‘对不起、对不起’

结衣姐姐，你是对的，

你真的是对的！”